8 слов, у которых всё сложно со множественным числом

Кажется, мы наконец запомнили, что слова «договорА» как формы множественного числа не существует. Запомнить все существительные в этой форме будет сложно, но мы призываем не сдаваться: периодически заглядывать в словари и, конечно, в нашу «Грамотность»!

Правильно: питательные кремы для лица
За сомнения в окончании некоторых существительных во множественном числе нужно сказать спасибо (нет) не только разговорной, но и профессиональной речи. Среди таких жаргонизмов — «бухгалтера» вместо «бухгалтеры», «слесаря» вместо «слесари» и «договора» вместо «договоры» (а в единственном числе непременно «дОговор»!).
Наши «крема», скорее всего, произошли оттуда же, из речи промоутеров или косметологов. Придётся забыть всё, что вы слышали от заботливых продавцов-консультантов в магазине косметики, потому что словари фиксируют единственно правильную форму множественного числа слова «крем»: «крЕмы». Падежные формы будут звучать так: «крЕмов», «крЕмам», «крЕмами», «крЕмах». И да, если речь идёт о кремах для выпечки или даже обуви, множественное число образуется точно так же.

Правильно: кровоточат дёсны
Надеемся, с вашими дёснами всё в порядке, но если когда-нибудь наткнётесь на статью вроде «Почему кровоточат дёсна» — лучше продолжайте поиски. В словарях закреплён единственно верный вариант множественного числа существительного — с окончанием «-ы»: «кровоточат дёсны», «воспалённые дёсны», «здоровые дёсны».

Правильно: лучшие повара в городе
Чаще всего литературным нормам соответствуют формы существительных множественного числа на «-ы»/«-и» — как раз как в случаях выше. Но в некоторых словах формы на «-а»/«-я» уже их вытеснили. Например, сегодня «директора», «профессора», «доктора» — единственно верные варианты. «Повара» тоже вместе с ними, но если не запомните и будете сомневаться — заглядывайте в словарь.

Правильно: щупальца осьминога
Мы не зря напомнили вам про словарь. В случае с щупальцами, например, форма множественного числа на «-а» соответствует литературным нормам, а вариант «щупальцы» считается разговорным. Что касается родительного падежа, Орфографический словарь Лопатина даёт обе формы — «щупалец» и «щупальцев» — как равноправные (щупальца разговорной речи добрались и сюда!). А если задумались, есть ли у слова форма единственного числа — да, это слово среднего рода «щупальце» (не «щупалец»!).

Правильно: долгие годы
Правильно: долгие года
Хорошие новости: есть и такие слова, формы множественного числа которых могут быть равноправными и взаимозаменяемыми: «шторма» и «штормы», «цеха» и «цехи», «года» и «годы». Для нашего существительного более преимущественным вариантом всё-таки считается форма «годы», но и некоторые тонкости тоже есть. Например, в сочетании с порядковыми числительными и конкретными промежутками времени используется только форма «годы»: девяностые годы, нулевые годы, 2020–2021 годы.
А что касается более «масштабного» существительного — «век», вариант «веки» используется только в устойчивых сочетаниях: на веки вечные, во веки веков, в кои-то веки. Во всех остальных случаях следует использовать форму «века».

Правильно: корпусы (о туловище)
Правильно: корпуса общежитий
А вот здесь то, какую форму множественного числа мы выберем, всегда зависит от контекста. К примеру, если хореограф на занятии говорит, что «хвосты» нужно подтянуть, а корпусы наклонить назад — с точки зрения русского языка к нему не придраться. То есть в значении «туловище», «тело» окончание всегда будет «-ы». Если же речь идёт о здании, учебном заведении или оболочке чего-то, используем форму «корпуса»: «корпуса общежитий», «кадетские корпуса», «корпуса смартфонов».
Ещё одно из таких существительных — слово «тон». В случае, если мы говорим о звуке, следует использовать форму «тоны», а если описываем какой-либо цвет, — «тона».

Правильно: прогулочные катера
Этимология слова «катер» простая, но интересная: оно происходит от английского cutter, где cut значит «резать», то есть катер — это судно, «разрезающее волны». И Орфографический словарь Лопатина, и Словарь русского словесного ударения Зарвы фиксируют один вариант множественного числа существительного — «катера». Быстрый анализ статистики запросов в Google говорит, что большинство пользователей всё же знают правильный вариант, но если вдруг вы в меньшинстве — запоминайте.

Правильно: якоря для лодок
Ещё одно морское слово, которое может поймать нас на крючок. В Толковых словарях Ушакова и Даля, которые давно считаются устаревшими, допускается два варианта множественного числа — «якори» и «якоря» («якорья»). Но все современные словари фиксируют только одну норму — «якоря».

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






