Как поступить в иностранный вуз: три варианта для студентов и школьников

Поступить в иностранный вуз оказывается проще, чем можно представить. Выпускник школы может поступить на программу бакалавриата в зарубежный вуз или принять участие в обменной программе. А если вы уже пишете диплом, то после бакалавриата в российском вузе можно поступить в магистратуру иностранного университета. Специалисты АйКласс рассказывают обо всех способах подробнее.
Поступить после российской школы в университет в другой стране, наверное, самый желанный вариант для тех, кто мечтает об учёбе и жизни за границей.
Для того, чтобы это реализовать, необходимо уже в десятом классе (в крайнем случае в самом начале 11 класса) выбрать страну и специальность, потому что вступительные требования в странах ощутимо различаются, и нужно понимать, к чему конкретно стоит готовиться школьнику.
Для зачисления в университет нужно предоставить документы, среди них справка о том, что школьник учится в 11 классе российской школы, выписка об оценках, мотивационное письмо. И потребуется подтвердить языковые и академические навыки — то есть сдать международный экзамен по иностранному языку, на котором будет проходить обучение или вступительные экзамены по будущей специальности. ЕГЭ для поступления в иностранный вуз не нужен.

Второй вариант — это пройти стажировку или принять участие в обменной программе продолжительностью один или два семестра в университете за рубежом во время обучения на втором или третьем курсе российского вуза. Такую возможность студентам предлагают некоторые вузы Санкт-Петербурга, например, филологический и восточные факультеты СПБГУ и Высшая Школа Менеджмента, Политехнический университет, ИТМО, Горный университет, НИУ ВШЭ и другие.
Для того, чтобы вписаться в такую программу и получить возможность от 4 до 8 месяцев учиться в университете в Гонконге, Лондоне или Бостоне, нужно уже на первом курсе узнать подробности в своём вузе и попасть в списки заинтересованных студентов. Для прохождения стажировки в университете-партнере, скорее всего, от студента потребуется успешная сдача всех зачётов и экзаменов, рекомендательные письма от преподавателей и международный экзамен на знание языка (например, IELTS или TOEFL).

Третий вариант — это получить степень бакалавра в российском вузе, а после этого поступить в магистратуру в университет за рубежом. Такой вариант будет менее затратным по сравнению с первым и, возможно, более перспективным: наличие магистерской степени европейского или американского университета поможет претендовать на более высокие позиции как в международных, так и в крупных российских компаниях.
Документы в магистратуру стоит подавать в середине четвёртого курса, более того, во многих вузах крайний срок подачи документов — конец января. Нужно иметь в виду, что во многих вузах абитуриент может поступить в магистратуру только по той же специальности, которую он изучал на бакалавриате, или смежной с ней. То есть, при изученной ранее специальности «Машиностроение» поступить в магистратуру Государственного университета города Хельсинки на специальность «Международный бизнес» не получится. Зато получится углубить свои знания по этой же специальности или, например, по специальностям «Материаловедение» или «Стандартизация и управление качеством продукции».
Для того, чтобы поступить в магистратуру зарубежного университета, необходимо сдать международный экзамен IELTS или TOEFL, чтобы подтвердить уровень английского языка, а в ряде случаев — сдать экзамен GMAT или GRE. Первый потребуется, если вы хотите учиться на программе MBA, а второй, GRE — для поступления на магистратуру в престижные университеты Америки по специальностям Финансы, Экономика, Международные отношения и другие.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом




