«Я попросил 3 нейросети собрать урок про Александра II — и вот что вышло». Опыт учителя истории
И разбор ИИ-сервисов для генерации презентаций

Новый блогер «Мела», учитель истории Егор Зверев рассказывает, как перестал тратить вечера на PowerPoint и нашел нейросети, которые делают презентации за минуту. Честный разбор трех ИИ-сервисов на реальном уроке про Александра II.
Я преподаю историю в десятых классах. Когда-то на каждый урок я тратил вечер: PowerPoint, шаблоны, выравнивание текста, поиск картинок. Жена говорила, что я женюсь на своих слайдах. Три месяца назад коллега показал мне нейросети для презентаций — и с тех пор я сплю на час больше.
Я протестировал три инструмента на реальной задаче: презентация «Российская империя в эпоху Александра II» для открытого урока. Десять слайдов, даты, имена, никакой отсебятины. И вот что вышло.
1. Slidy AI — рабочая лошадка на каждый день

Я узнал об этом сервисе случайно. Готовился к открытому уроку, времени в обрез, старые сервисы висели. Коллега скинул ссылку: «Попробуй, он быстрый». Открыл — простое окно: тема, количество слайдов, язык. Никаких «мы лучшие в мире» и логотипов крупных клиентов вроде Microsoft, которые ничего не значат.
Вбил: «Российская империя в эпоху Александра II: реформы, экономика, общество». Выбрал десять слайдов, русский язык. Нажал «Сгенерировать». Не прошло и минуты — готовая презентация.
Структура — двенадцать слайдов: исторический контекст, крестьянская реформа 1861 года, земская, судебная, военная, экономика, общественные движения, внешняя политика, итоги. Факты я проверил сразу: годы, имена, названия документов — всё верно. Никакой путаницы.
Что меня подкупило
Нейросеть не выдумывает цифры. Там, где нужна точная статистика — например, количество освобожденных крестьян, — стоит заглушка «указать реальные данные».
В редакторе — шесть тем оформления. Крутого и модного вау-дизайна нет, но я беру «светлую с градиентом» — для уроков вполне подходит. Экспорт в PPTX — без сюрпризов. Слайды не плывут, шрифты не слетают. Открываешь на школьном компьютере — и оно выглядит так же, как дома.
- Первая презентация бесплатно.
- Далее платная подписка.
За три месяца я сделал в Slidy AI презентации для всех своих десятых классов.
Вердикт: рабочий вариант для учителя, студента или школьника, которому презентация нужна «еще вчера»
2. Gamma — красиво, но факты надо проверять

Gamma — это дизайнер от мира нейросетей. Слайды выглядят так, будто их делал профессионал: шрифты Inter и Montserrat, чистые цвета, airy-верстка. Когда я впервые открыл сгенерированную презентацию, подумал: «Вот оно, будущее».
Потом начал проверять факты. Для урока истории Gamma выдала структуру: реформы, экономика, внешняя политика. Но цифры — беда. Нейросеть уверенно написала, что крестьянская реформа коснулась 10 миллионов человек. На деле это — 23 миллиона. Ошибка в два раза. Для урока в десятом классе — катастрофа.
Сейчас сервис стал задавать уточняющие вопросы перед генерацией: ваша роль, допустимый бюджет на рекламу. Я понимаю задумку: меньше вымысла, больше конкретики. Но когда ты учитель истории и нейросеть спрашивает про рекламный бюджет, хочется закрыть вкладку.
Экспорт в PPTX — лотерея. Однажды я отправил коллеге файл из Gamma, а он открылся с наложенными друг на друга блоками. Пришлось извиняться.
- Бесплатная версия — с водяным знаком.
- Платная подписка только с зарубежной картой.
Вердикт: дизайн шикарный, но факты надо перепроверять. Подойдет для студента, который готовится к защите диплома и хочет, чтобы всё выглядело стильно. А вот для простого школьного урока — многовато возни
3. Presentations.AI — пустая трата времени

Захожу. Вижу: «The World's Best AI Presentation Maker», логотипы Amazon, Google. Кнопка «Try for Free». Выглядит как лидер рынка.
Ввожу тему: «Российская империя в эпоху Александра II». Сервис думает. На экране статус «Generating». Через пару минут — пустой слайд с заголовком «Маштабирование бренда U…» и кнопка «Build from blank». То есть начать с нуля.
Я ввел тему, а меня отправили на пустой холст. Где нейросеть? Где генерация? Я потыкал другие кнопки — результат не лучше. Заголовки с опечатками, текст — повторяющиеся блоки «Продукты для дома и бизнеса». Ни про Александра II, ни про реформы — ничего.
- Подписка — 96 долларов в год.
- Зарубежная карта.
За пустой холст.
Вердикт: не работает. Я потратил вечер, чтобы убедиться. Не тратьте свой
Вообще же ИИ при правильном подходе очень оптимизирует учительскую рутину. Сейчас я трачу на подготовку к уроку пятнадцать минут вместо полутора часов. Сценарий один: вбил тему, получил черновик, допилил под себя, отправил в печать. Жена говорит, что я стал меньше нервничать. И знаете — это правда.
Обложка: ChatGPT / OpenAI
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










