В «не наших» праздниках нет проблемы. Хеллоуин и День святого Валентина в школе и не только

День Святого Валентина в школе вызывает очень противоречивые эмоции у педагогов. Кто-то умиляется валентинкам и плюшевым игрушкам, которые дети дарят друг другу, а кто-то воюет с «чужими» праздниками и развратом. Наш блогер Варвара Котельникова ни к тем, ни к другим не относится. Она предлагает просто быть спокойней.
В школе недавно активно спорили — обсуждали «не наши» праздники. Противники праздников так красочно их описывают, что Кинг мог бы позавидовать развитию сюжета и полету фантазии.
Ну возьмём насквозь коммерческий праздник искренности — День святого Валентина. В школе появляется ящик для валентинок, одни девочки становятся разговорчивее, другие — замыкаются. Конечно, дети переживают. Чуть больше, чем обычно. Но это вполне классические подростковые переживания. Особые случаи и трагедии, которые, увы, случаются (мы читаем новости) — вопрос не ко дню святого Валентина, а к чуткости и вниманию людей друг к другу.
А Хеллоуин? Много ли детям надо от праздника? Старшеклассникам — накраситься ярче, переодеться во что-то претензионное и устроить очередной розыгрыш-страшилку для одноклассника. Младшая школа пока ещё не теряет ощущения волшебства и не стесняется подключать родителей. Одна девочка угощала одноклассников печеньями в виде летучих мышей, мармеладными паучками и волшебными бобами из «Гарри Поттера». Никаких организованных походов на кладбище, ритуальных жертвоприношений и поклонения нечистой силе. Ничего такого не было.
А если, к ужасу и сожалению, где-то такое можно встретить, то вопрос совсем не к Хеллоуину
Так ли плохо, что нас забрасывают письмами о скидках Чёрной пятницы? Давайте разберемся и будем фильтровать. Если следить только за тем, что интересно, то предложения даже хороши. Скидки на билеты в путешествие, специальные предложения на экскурсии и музеи, а уж книжные магазины и вовсе сошли с ума — разбрасываются учебной, художественной и бизнес литературой почти даром! Да и новое платье по выгодной цене очень даже к месту.
С таким же успехом ЕГЭ можно рассматривать только в негативном контексте. Да и весь образовательный процесс. Сплошной стресс и негатив! Причём, со всех сторон. Хочется завершить цитатой: «Твоя реальность — это то, о чём ты думаешь на самом деле».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Mari Dambi / Shutterstock
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»










