«Он вообще ничего не хочет». Как устроена детская мотивация — и при чем тут родители

Кто-то платит по 50 рублей за пятерку в дневнике, кто-то договаривается о покупке гаджета, если год будет окончен на отлично. Но всё это работает с переменным успехом. Почему так и как правильно мотивировать детей, в своем блоге рассказывают специалисты Фонда поддержки и развития талантливой молодежи в сфере цифровых технологий «Маяк».

Мотивация — двигатель развития наших детей, их любознательности, стремления к самореализации и самостоятельности. Психолог Абрахам Маслоу утверждал, что каждый ребенок имеет потенциал для роста и развития, а задача родителей — помочь ему раскрыть этот потенциал.

Внешняя или внутренняя?

Мотивация может быть внутренней и внешней. Внутренняя мотивация возникает, когда ребенок сам хочет что-то делать, потому что ему интересен результат или процесс.

Внешняя мотивация вызвана такими стимулами, как награда, похвала, одобрение или — к сожалению, это тоже случается часто— страх наказания. Эдвард Деси исследует психологию мотивации в Рочестерском университете уже 40 лет. «Когда дети делают что-то из интереса, они чувствуют себя более компетентными, независимыми и счастливыми», — говорит профессор.

Если ребенок учится ради пятерок, похвалы, обещанной покупки или поездки, он может добиться краткосрочных результатов, но без устойчивого внутреннего интереса развитие неизбежно затормозится.

Психологи и педагоги предлагают поддерживать естественное любопытство детей, не заменяя его внешними стимулами. И начинать можно с самого раннего возраста.

Советский психолог и ученый Лев Выготский отмечал, что ведущей деятельностью дошкольника является игра, в которой формируются навыки, мышление и интерес к новому. Он писал: «То, что ребенок может делать в сотрудничестве сегодня, он будет способен делать самостоятельно завтра».

Это означает, что поддержка и участие родителей крайне важны: совместное обучение, обсуждение и игра стимулируют развитие у детей мотивации и уверенности в себе.

Что могут сделать родители

• Поддерживайте интерес, а не контроль. Психолог Карл Роджерс утверждал: «Свобода быть собой — основа личностного роста». Позвольте ребенку познать себя, пробовать новое, исследовать, экспериментировать. Предлагайте ему разные виды деятельности, но не заставляйте доводить до конца неинтересное дело или непременно заниматься хоккеем, раз ему уже купили форму и коньки. Дайте ребенку время определиться, что ему действительно интересно.
• Хвалите усилия, а не результат. Кэрол Двек, профессор Стэнфордского университета, доказала в исследованиях, что похвала усилий развивает так называемое ростовое мышление — веру в то, что способности можно развивать. «Дети, которым говорят: „Ты старался — молодец“, учатся преодолевать трудности и сохранять интерес даже при неудачах».
• Создайте безопасную среду для ошибок. Ребенок, который боится осуждения, перестает пробовать. Поддерживайте ребенка, объясняйте, что ошибки — это часть обучения. Это поможет ему развивать уверенность и инициативность.
• Будьте примером. Дети копируют поведение взрослых. Если вы сами проявляете интерес к обучению, читаете, разбираетесь с новыми технологиями, ребенок с большей вероятностью будет подражать этому.
• Будьте рядом. Развитие требует ресурсов: ребенок должен чувствовать себя в безопасности, быть принятым и любимым. «Любовь — это не просто чувство, это — источник энергии для роста», — говорил психолог Абрахам Маслоу.

Мотивация ребенка — не врожденный дар, а формируемая система. Когда родитель не подталкивает ребенка к успеху любой ценой, а бережно и терпеливо сопровождает его, развивает интерес, уверенность и внутреннюю силу, развитие становится не обязанностью, а радостью.

Что почитать родителям, чтобы научиться правильно мотивировать детей на развитие

1. Лев Выготский «Педагогическая психология». Книга о том, что обучение ведет за собой развитие, а не наоборот.

2. Романа Кадзиковска-Вжосек «Сила воли. Автономия, саморегуляция и контроль деятельности». Как регулировать свою деятельность с целью достижения поставленных целей.

3. Кэрол Двек «Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей». Похвала за усилие важнее похвалы за результат.
4. Даниэль Пинк «Драйв. Что на самом деле нас мотивирует». О внутренней мотивации не только детей, но и родителей.
5. Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?». Как говорить, чтобы ребенок хотел слушать и развиваться.

Фото: © DREAM INSPIRATION / Shutterstock / Fotodom