Уроки английского по Скайпу

Возможно, лет через пятьдесят все учителя будут вести уроки не во плоти, а в виде голограммы. В крайнем случае, телепортироваться до работы. А пока технический прогресс до этого не дошел, я осваиваю Скайп. Моей ученице Ане девять лет. Мы живем очень далеко друг от друга, и большая часть уроков у нас проходит именно по Скайпу.

Мне понадобилось собраться с духом, чтобы выйти из зоны комфорта: опыт занятий по Скайпу со взрослыми у меня есть, но с учениками младших классов я раньше занималась только лично. Оказалось, что все не так страшно. Но и не очень просто.

Программа и материалы

Аня занимается по программе СО — семейного образования. В конце учебного года ей нужно сдавать тест по английскому языку по материалам, включенным в школьную программу. К сожалению, материалы для СО, которые предоставляет Анина школа, составлены очень небрежно. Например, для второклассников в прошлом году школьные методисты рекомендовали два учебника: русский и британский. К русскому учебнику предлагались поурочные рекомендации и поурочные тесты, но итоговый тест оказался по британскому учебнику. Пособия слабо соотносились друг с другом, и при этом не было ни четкого списка грамматических тем, ни четкого списка слов, которые требовалось освоить к концу года. Правда, книги, рабочие тетради и аудиофайлы можно было бесплатно скачать со школьного сайта — уже плюс. В итоге я решила, что эффективнее всего будет следовать порядку тем, предложенных в русском учебнике, но материалы подбирать из пособий, которые сама считаю удачными. Например, при изучении лексики и грамматики нам очень пригодились УМК Starlight и Round-Up. Много отличных заданий, рассчитанных на детей, отыскалось на ресурсе Pinterest.

Технические проблемы

Самые ожидаемые, но все равно досадные сложности возникали из-за помех связи. Сразу обнаружилась еще одна проблема: если слушать чужой голос через микрофон, теряются какие-то нюансы в произношении. Например, сочетание «ng» мы осваивали при личной встрече: у меня не получалось «погудеть» в микрофон так как надо. Очень уж сложную грамматику (например, понятие артиклей) тоже приходилось объяснять уже лично.

Некоторые трудности были с организацией аудирования. Аудиофайлы у Аниной мамы были, но включить их одновременно со скайпом не получалось. Так что такие задания Ане приходилось делать самостоятельно. Большим подспорьем для аудирования оказался интерактивный курс English20 Interactive, по которому Аня занималась вместе с мамой.

«Компьютерные» игры

Работая с детьми, я привыкла перемежать упражнения играми: вместе с учеником подвигаться по комнате, посидеть на полу. В Скайпе, конечно, так не получается. Впрочем, играть можно по-разному, и мы с Аней старались что-нибудь придумать. Вот несколько наших идей.

Игра в куклы

Самый простой вариант, позволяющий разнообразить беседу. К экрану садятся куклы и рассказывают друг другу что-нибудь о себе: как их зовут, есть ли у них братья и сестры, и т. д. Тут очень пригодилась моя коллекция фарфоровых «Дам эпохи». Полезным побочным эффектом оказалось знакомство с английскими именами. Аня поначалу не знала, что, например, Sally — девочка, и это имя можно заменить местоимением she, а Henry — мальчик, и про него нужно говорить he. А в упражнениях иногда требуется понять, кто есть кто.

В Детском курсе Puzle English тоже используется игровой метод, там ребенок вместе учит английский вместе с куклами Джонни, Кейт и совенком Питером.

Настольные игры

Поля для несложных настольных игр есть почти во всех современных учебниках. Конечно, вы не сможете переставлять фишки — ходы придется запоминать. Да и игроков будет только двое. Но в остальном процедура стандартная: каждый по очереди бросает свой кубик и делает ход. Правда, придется по-джентльменски верить партнеру на слово. У Анечки кубик, по ее словам, счастливый, и сам почти всегда падает шестеркой вверх, честно-честно.

Рисование под диктовку

Когда мы проходили части тела, то по очереди рисовали смешных монстров. Сначала надо придумать монстра. Потом рассказать про него: «My monster has got five long legs, two big green eyes and six small red eyes, four fluffy arms…» Пока ты рассказываешь, собеседник по твоему описанию старается его нарисовать. А потом показывает тебе, что получилось. Я рисовала в графическом редакторе, и получалось очень весело, потому что в скайпе есть функция, позволяющая демонстрировать собеседнику свой экран. А Аня рисовала просто цветными карандашами на листе бумаги.

Успехи и трудности

Легче всего по скайпу оказалось заниматься грамматикой. На компьютере удобно рисовать схемы, а в сети можно отыскать самые разные учебники и выбрать оттуда лучшие объяснения и упражнения.

Нравится Ане и чтение. Она вообще любит читать. Чтобы картинка не казалась чересчур радужной, стоит признать, что при этом Аня часто ленится искать значение незнакомых слов, хотя мы не единожды разбирались, как пользоваться бумажными и электронными словарями. Книги для чтения я рекомендую покупать или хотя бы распечатывать, но Аня уверенно читает и с планшета, а упражнения к главам выполняет в тетрадке. Как и другим моим ученикам, больше всего ей нравятся адаптированные книжечки издательства Penguin Kids с героями Диснея.

И все-таки больше всего нам еще предстоит поработать с разговорной речью. У Ани неплохо получается так называемая «контролируемая беседа на заданную тему» — например, она может рассказать по образцу в учебнике о своей комнате или о домашнем питомце, задать вопрос, ответить на него. Умеет поздороваться, извиниться за опоздание, назвать дату, рассказать, какая сегодня погода.

Но как организовать в Скайпе настоящие, живые разговорные ситуации? Куклы не всегда помогают. Чтобы научиться объяснять дорогу или заказывать еду в кафе, нужна возможность самому поиграть, поошибаться, попримерять на себя разные роли, вместе с учителем повалять дурака. Непринужденно проделывать все это в Скайпе мы с Аней пока только учимся. Когда учитель и ученик — не живые люди, а говорящие головы на экране, чувствуется дистанция. Перед каждым уроком мне есть над чем подумать.