«Я боюсь идти на пересдачу»: советы, которые помогут повысить свои баллы ЕГЭ

Что делать, если хочешь пойти на пересдачу ЕГЭ, но боишься написать еще хуже? И как понять, стоит ли вообще идти на пересдачу? На эти вопросы, которыми задается практически каждый выпускник, попыталась ответить блогер «Мела» Полина Дунаева.
Пересдача ЕГЭ в 2025 году
Если вас не устраивает результат экзамена по выбору, то с 2024 года школьникам разрешается пересдавать один из предметов.
В этом году 3 июля выпускники могут переписать экзамен по информатике, литературе, русскому языку, физике, химии и письменную часть по всем иностранным языкам.
А по биологии, географии, истории, математике, обществознанию, устной части по всем иностранным языкам — 4 июля.
Чтобы попасть на пересдачу, нужно лишь подать заявление в срок с 25 июня по 1 июля в государственную экзаменационную комиссию региона.
3 повода все-таки пойти на пересдачу
- Стресс «заблокировал» знания. На экзамене ученики находятся в напряженной обстановке. Груз ответственности и страх за будущее влияют на психологическое состояние, из-за чего ученик рискует ошибиться банально по невнимательности. Если вы уже столкнулись с этой проблемой на экзамене, стоит попробовать побороть страх на пересдаче. Вы попадете в уже знакомую обстановку, где будете понимать, что от вас требуется. Возможно, это поможет снизить уровень стресса и сосредоточиться на экзамене. Попробуйте более тщательно подойти именно к своей эмоциональной подготовке. Настройте себя на позитив, будьте уверены в уровне знаний, отнеситесь к пересдаче как к очередной проверочной работе и не придавайте ей большого значения. Это поможет расслабиться, повысить внимательность и увеличить баллы за экзамен.
- Забыли посмотреть на часы. Одна из распространенных проблем на ЕГЭ — нехватка времени для выполнения заданий. Если именно этот фактор повлиял на ваши неудовлетворительные баллы, точно стоит пойти на пересдачу. Зная свою проблему, вы легко сможете решить ее, написав экзамен еще раз. Нужно учиться на своих ошибках, поэтому постарайтесь распределить время на экзамене более рационально. Такой подход также поможет снизить стресс, так как вы будете точно знать, сколько времени выделить на то или иное задание. Не забывайте следить за часами. Периодически смотрите на время в аудитории или спрашивайте у экзаменаторов количество часов или минут до окончания экзамена. Это обезопасит вас и поможет увеличить баллы.
- Баллы за последний пробник сильно больше итогового результата. Если вы усердно готовились весь год и полностью уверены в своих знаниях, но из-за неудачного варианта или других факторов написали хуже, чем обычно, — смело идите на пересдачу. Помните, что не все варианты на ЕГЭ имеют одинаковый уровень сложности. Вам могло просто не повезти с заданиями. Например, попались темы, которые вы хуже знаете или забыли повторить. Нормально забывать какую-то информацию в процессе подготовки. Человек не может знать всё. Зная свои слабые места, вы можете попытать удачу на пересдаче. Повторите сложные для вас разделы, чтобы больше не допустить ошибок. И не теряйте надежду на более простой вариант с вашими любимыми темами.
Будьте уверены в своих силах. Не думайте о том, что вы что-то недоучили или вообще не знаете. Если вы усердно готовились в течение года, то у вас есть все шансы повысить свой результат.
Не воспринимайте пересдачу как что-то постыдное. Это не делает вас глупее остальных. Напротив, вы становитесь счастливым обладателем второго шанса, который способен улучшить ваш результат на ЕГЭ.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Пелагия Тихонова / РИА Новости
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







