Полина Дрёмова | Мел
Подписчики
31
Подписчики 31
Полина Дрёмова
Пытаюсь сделать сферу образования лучше, начинаю с себя. Работаю методисткой курсов программирования в межгалактическом стартапе.
Подписчики
31
Подписчики 31
Водоворот нелюбви в школе. А должны ли вообще педагоги любить детей?
Читать дальше
3
Новая этика в образовании: какие нормы и правила должен соблюдать педагог
Конфликт поколений, особенно заменый в педагогической среде, не угаснет никогда. Но в то время как одна сторона конфликта вынужденно придерживается норм этикета, другая — позволяет себе всё и даже больше.
Читать дальше
13
3 способа начать карьеру педагога. Без смс, репетиторства и волонтёрства
Читать дальше
По выбору без выбора: 5 вредных советов, как сделать высшее образование плохим
Читать дальше
3
Нужные и ненужные: неравенство среди педагогов
Читать дальше
3
Почему вам пора стать учителем-эгоистом
Переходим на тёмную сторону силы
Молодой учитель о "темной стороне" педагогического мастерства и о том, почему каждому необходимо попробовать стать педагогом-эгоистом.
Читать дальше
21
4 вещи, которых не должно быть в образовательном центре вашего ребёнка
Читать дальше
3
Почему учитель, ученик и родитель - это суперкоманда
Молодая учительница о том, как обстоятельства против воли вынудили её, учеников и их родителей работать вместе и что из этого получилось
Читать дальше
1
3 слова, с которых учителю стоит начинать урок
«К доске пойдёт...» – нет, это другие слова
Читать дальше
57
Учителя в школе часто орут, но это не помогает
Начинающий педагог – о том, каково быть "тихим учителем"
Читать дальше
11
ЦМИТ всему голова (что это и почему его необходимо посетить!)
5 причин отвести ребенка на инженерный кружок нового поколения и побывать там самому
Центры молодежного инновационного творчества (ЦМИТы) уже не первый год являются оплотами технического творчества для детей самых разных возрастов. Тем не менее, для многих детей и родителей такие образовательные организации приходятся в диковинку. Попробуем разобраться, как они устроены внутри.
Читать дальше