Как не сойти с ума с детьми и школой: советы мамы с 23-летним декретным стажем, учителей и психологов
Лучшие блоги недели на «Меле»
Все так устали от учебы и проблем, что после каникул решили озаботиться тем, чтобы все-таки навести порядок в доме, сердце и голове. А там, глядишь, и оценки лучше станут. Не знаете, с чего начать? Читайте лучшие блоги недели на «Меле» — наши авторы плохого не посоветуют.
Как вернуть ресурсное состояние: советы нейропсихолога для тех, кто живет «на пределе»
Изначально этот текст, конечно, для мам, которые одновременно варят суп, решают логарифмы вместе со старшим, лепят из пластилина с младшим и обсуждают рабочие вопросы на созвоне. Но давайте начистоту: сейчас каждая вторая нередко оказывается той самой мамой, у которой задач полон дом. Как со всем этим справиться, рассказала наш постоянный блогер, детский нейропсихолог, мама двоих сыновей-подростков Валентина Паевская.
В состоянии хандры нашему мозгу нужны не намерения, а реальные действия. Вместо мысли «А не сходить ли в театр?» вы просто покупаете билеты. Вместо вопроса «Может быть, запланировать отпуск?» вы покупаете билеты на самолет или поезд. Оплаченные билеты на концерт, в театр, забронированный отель, запись в салон — всё это станет вашей опорой в трудное время. Маяком, на свет которого вы будете двигаться.
Генеральная уборка без надрыва: как не превратить выходной в кошмар
Уборка успокаивает. Раскладываешь всё по полочкам, складываешь вещи по методу Мари Кондо. Но это когда уборка раз в год, а если убираться приходится постоянно?! Тогда традиционная весенняя генеральная уборка превращается в ад, который хочется отложить на попозже. Как этого избежать, нам рассказали эксперты БФ «Дела семейные». Спойлер: применяем правило двадцати минут, трех коробок и одной полки.
Работайте короткими подходами. Ставьте таймер на 20 минут и убирайте только в одной зоне. Например, одна полка шкафа или один ящик кухонного стола. Когда таймер сработал — останавливайтесь и отдыхайте 10–15 минут. Можно попить чай, подышать и посмотреть в окно.
Как дети наследуют самооценку родителей
Когда мы тратим весь ресурс на генеральную уборку, работу и поддержание в ресурсе себя, мы нередко забываем о том, какой пример подаем своим поведением детям. Психолог программы профилактики социального сиротства и укрепления семьи благотворительной организации «Детские деревни SOS» в Санкт-Петербурге Надежда Баринова рассказала, как родители неосознанно программируют детей и как можно сломать эту систему.
Ребенок чувствует и видит себя таким, каким его видят и транслируют значимые взрослые: родители, бабушки, дедушки и учителя. Модель поведения ребенок тоже считывает со взрослых.
Если родители себя постоянно критикуют, ребенок учится обесценивать и свои достижения.
Как объяснить «Войну и мир» кому угодно за один вечер
Пока одна мама пытается решать логарифмы, вторая точно объясняет смысл «Муму» или что хотел сказать автор в «Герое нашего времени». А наш новый блогер, автор книги «Литра без литра слёз» Вадим Стирков предлагает не страдать, а делать всё это играючи. Открываем список школьной литературы и смотрим на тексты другими глазами.
И тут я понимаю: у меня флешбэк из собственного детства. Те же бессонные ночи перед сочинением, когда пытаешься понять, зачем Наташа Ростова полезла на подоконник смотреть на Луну и при чем тут вообще дуб. Почему Болконский лежал под небом Аустерлица, а не, например, бежал в укрытие. И главное — какой «глубинный смысл» я должен увидеть в том, что Пьер Безухов толстый.
12 ошибок репетиторов при поиске работы: разбор на примерах
Весна — горячая пора не только для родителей и школьников, но и для репетиторов. Самое время интенсивно готовить учеников к экзаменам. Таких заявок миллион, вот только непонятно, по какому принципу выбирают учителя. В этом вопросе разобралась наша постоянная блогер, наставник репетиторов иностранных языков Алина Абашева.
Признаюсь честно: результаты этого эксперимента удивили даже меня. Мы привыкли думать, что ученику важны наши сертификаты, вузы и стаж 20 лет. Но когда я села рядом с реальными людьми и посмотрела, как они выбирают репетитора, реальность оказалась другой.
Обложка: © PeopleImages / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
