
Постоянно недовольны собой? А дети бесят своей неуверенностью в себе? Эти вещи связаны между собой, уверена Надежда Баринова, психолог программы профилактики социального сиротства и укрепления семьи благотворительной организации «Детские деревни SOS» в Санкт-Петербурге. Но у Надежды есть хорошая новость: ситуацию можно исправить.
Почему дети «зеркалят» родителей
Самооценка родителей — фундамент, на котором строится внутренний мир ребенка. Дети не просто слушают наши слова, они считывают наше отношение к самим себе и копируют его.
Ребенок чувствует и видит себя таким, каким его видят и транслируют значимые взрослые: родители, бабушки, дедушки и учителя. Модель поведения ребенок тоже считывает со взрослых.
Если родители себя постоянно критикуют, ребенок учится обесценивать и свои достижения
Уверенный в себе родитель создает атмосферу безопасности, необходимую для здорового развития личности ребенка. А вот самобичевание или неуверенность, наоборот, формируют беспокойство и тревожность. Отношение взрослого к собственным ошибкам как к опыту позволяет сформировать у ребенка такие же установки — вместо страха провалов и неудач.
Ребенка сложно научить уважать свои потребности и выстраивать здоровые границы с окружающими, если родитель не ощущает своей самоценности.
Именно поэтому так важны не наши правильные слова, а то, как мы ведем себя в обычных жизненных ситуациях. Разберем на примерах.
Реакция на ошибки
Предположим, вы случайно разбили вазу или ошиблись в рабочем отчете. Если в такой момент вы ругаете себя («Какая я растяпа!»), ребенок усваивает: ошибка — это катастрофа, повод для самобичевания. При этом спокойное признание промаха («Ошибся, сейчас исправлю») научит ребенка не бояться неудач.
Умение говорить «нет»
Родственники или знакомые часто навязывают вам неудобные планы. Если вы всегда соглашаетесь в ущерб себе, ребенок учится быть «удобным» и игнорировать свои интересы ради одобрения окружающих. Вежливый, но твердый отказ показывает ребенку, что его потребности имеют значение.
Отражение в зеркале
Вы смотрите в зеркало и с досадой замечаете, что постарели, поправились или ужасно выглядите. Постоянная критика своего тела закладывает в ребенке базу для комплексов — даже если самому ребенку вы говорите, что он красавец. Принятие себя дает ребенку право чувствовать себя комфортно в собственном теле.
Перфекционизм и планка достижений
Вы добились повышения или успешно завершили проект, но вместо радости думаете: «Мог бы и лучше». Обесценивая свои успехи, мы учим этому и ребенка. Он начинает верить, что любовь и признание нужно «заслуживать» только выдающимися результатами. А вот умение радоваться малым шагам учит ребенка получать удовольствие от процесса, а не только от результата.
Как «подружиться» с собой
Один из важных шагов к здоровой самооценке — это анализ деструктивных мыслей о себе. Мы часто не замечаем, как самокритика становится привычным фоном и влияет на наше состояние и поведение.
Один из рабочих способов увидеть своего внутреннего критика — это упражнение «Мои мысли о себе» (на основе практик психолога Александры Горбачёвой). Его легко сделать самой в спокойной обстановке — вам понадобятся лист бумаги А4, цветные карандаши и ручка.
Как делать упражнение
- В центре листа нарисуйте схематично себя (девочку, если вы женщина, или мальчика, если вы мужчина). Под рисунком подпишите: «Это я».
- Вспомните и запишите вокруг человечка все мысли о себе, которые регулярно возникают: о внешности, способностях, талантах. Особенно критику и негативные суждения.
- А теперь посмотрите на рисунок со стороны. Осознайте, чем вы окружаете себя каждый день.
Вопросы для честного разговора с собой:
- Эти мысли свидетельствуют о любви к себе?
- Как я выстраиваю свою жизнь, когда думаю о себе подобным образом?
- Какие люди меня окружают, если я так о себе думаю?
- Я отношусь к себе чаще положительно или отрицательно?
- Как ко мне относятся другие, когда я постоянно себя критикую?
Такой разбор помогает лучше понять себя и свои реакции. Забота о себе и адекватная самооценка — это не про эгоизм, а про ресурс. Когда у родителя есть силы и внутренняя опора, ему проще создать для ребенка спокойную, безопасную среду — ту, в которой действительно можно расти без лишнего напряжения.
Обложка: © as-artmedia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









