Я боюсь ходить в школу, я хочу улыбаться, входя в школу

Студенты педвузов по-разному смотрят на своё будущее. Кто-то просто ждёт диплома, чтобы уйти в коммерческие образовательные учреждения, а кто-то хочет работать в обычных государственных школах. О том, что пугает в обучении и учительском будущем, — наш блогер, молодой педагог Маша Золотарёва.
Я студентка одного из главных педагогических вузов страны. Я люблю свой университет, горжусь его историей и стараюсь соответствовать тому уровню образования, который получаю здесь. У меня есть семья: мама, папа, старшая сестра, дедушка. У нас тёплые отношения, мы переживаем друг за друга и стараемся беречь своих близких. Моя мама иногда говорит мне, что ей страшно оттого, что я учитель. Сначала я её не понимала, а потом огляделась вокруг.
По данным ВЦИОМ на октябрь 2017 года, 42% россиян считают, что учителя постепенно теряют уважение в обществе. Положение педагога в социуме оценили на 2,86 балла из пяти. При этом 30% опрошенных надеются на доброжелательность со стороны учителя, а 26% — на любовь к детям.
Я учитель, в этом опросе я не участвовала. Но мне бы хотелось в таком случае надеяться на взаимную любовь. А лучше — просто на уважение к себе, к одноклассникам, к родителям.
В который раз я наталкиваюсь в интернете на очередной видеоролик, где школьники на камеру издеваются над учителем. В основном это словесные оскорбления и непристойное поведение. Иногда ребята переходят все границы и приступают к порче имущества или физическому насилию. Обо всех этих фактах мы знаем только из видео, которые смеющиеся одноклассники заботливо выкладывают в социальные сети.
Сколько таких ситуаций осталось за кадром? Сколько учителей и детей промолчали, потому что боятся худших последствий?
Я люблю свою профессию и хочу чувствовать себя на работе в безопасности. Я хочу, чтобы мой кабинет был оборудован видеокамерой, которая непрерывно записывает изображение и звук. Мне нечего стыдиться или прятать, я просто веду уроки. В случае необходимости я хочу быть уверена, что школьники и учитель в классе получат равные возможности защищаться.
Я хочу, чтобы у меня спрашивали паспорт, когда я захожу в незнакомый детский сад, школу, университет через работающие рамки металлодетектора. Мне совсем не трудно носить документы в сумке. Зато я буду уверена, что у входа остановят не только меня, но и человека, который пришёл с недобрыми намерениями.
Я хочу, чтобы учебная эвакуация в моей школе происходила внезапно, потому что я надеюсь не только никогда не попасть в беду, но и уметь в случае чего из нее спастись. И ещё я несу ответственность за жизнь и здоровье вверенных мне детей, которым тоже необходимо знать, как вести себя в экстренной ситуации.
Я хочу, чтобы в университете на курсе, посвящённом медицине, меня научили вести себя в случае приступа эпилепсии или астмы, а не отличать кровь от лимфы.
Я хочу иметь безопасные условия труда. Хочу улыбаться при входе в школу. Хочу без сомнения и страха входить в новый класс в любой школе, даже если она на окраине города и «самая обычная».
Мне 21 год, я учитель, я хожу в школу каждый день, а моя мама всё ещё боится. Дорогие взрослые, давайте сделаем так, чтобы любой маме не было страшно отпускать своих детей в школу.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







