«У старших детей есть опция — заработай у мамы»: как вопрос карманных денег решают в семье с шестью детьми

Сколько раз в неделю вам прилетает СМС от ребенка с текстом «Скинь 300 рублей на еду»? Или на кофе, или на кино… Их желания бесконечны, в отличие от денег на карточке родителей. Как решить вопрос с финансами, когда в семье не один ребенок, а целых 6, причем пятеро из них уже подростки, рассказывает блогер «Мела» Мария Виноградова.
В нашей семье 6 детей, пятеро из которых подростки от 10 до 16 лет. И с подростками остро встает вопрос о деньгах. Расскажу, как его решаем мы.
Сначала, когда дети еще совсем маленькие, деньги — это просто элемент игры. «Мам, а можно я карточку приложу?» «А можно я тете деньги дам?»
На этом этапе ребенок начинает замечать, что из магазина с продуктами просто так не выйти. А далее у него логично включается желание обладать этой волшебной карточкой, с помощью которой можно иметь всё, что захочешь!
Нашим детям детские карточки я сделала сразу после того, как они пошли в школу. Банковская карточка — это удобство в первую очередь для меня. Скинуть на счет через приложение мне удобнее, чем снимать наличные в банкомате.
Изначально мы с мужем решили, что у детей будет фиксированная сумма карманных в месяц. И со старшими практиковали именно такой способ перевода денег — раз в месяц. Давали им по 600 рублей. На конфеты/чипсы/колу хватало.
Когда до началки доросли и младшие, а старшие перешли в среднюю школу, стало понятно, что сумму надо поднимать. И мы перешли на еженедельную выплату карманных по 300 рублей в неделю. И придерживаемся ее до сих пор.
Я прекрасно понимаю, что накопить на что-то существенное с такими карманными невозможно. Поэтому у старших детей есть опция — заработай у мамы.
У меня есть свой небольшой магазинчик, в котором мне легко придумать простую работу для них. Например, упаковать мелкий товар. Плачу я так же, как платила бы наемному сотруднику. Для меня такая детская работа убивает сразу нескольких зайцев:
- дети учатся зарабатывать деньги своими силами;
- дети на себе чувствуют, сколько они могут заработать на неквалифицированной работе;
- мне не нужно искать людей для разовых простых работ;
- деньги остаются в семье.
Плюс все наши подростки с 14 лет официально работают в летних трудовых бригадах. Оформляют трудовые книжки и официально получают зарплату за уборку территории или озеленение парка. Это еще и опыт в бюрократической системе трудоустройства.
На мой взгляд, подросткам необходим опыт зарабатывания своих денег и, главное, знание, где и как это возможно. Самое сложное сейчас, как мне кажется, это именно поиск вариантов заработка.
Известно, что есть целые направления мошеннических схем, ориентированные на подростков, которые хотят заработать. И мы, родители, должны научить детей, что зарабатывать деньги можно разными способами.
А еще мне важно показать, что учиться надо для того, чтобы в конечном итоге стоить на рынке труда дороже.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: © GoodStudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







