Где искать результаты итогового сочинения и что делать, если не сдал
Полезные ссылки для тех, кто написал первый выпускной экзамен

6 декабря большинство выпускников шагнули в исторический отрезок своей жизни под названием ЕГЭ. Разминка эта для большинства приятная, поскольку критерии оценивания экзамена лояльные, и абсолютное большинство получает заветный зачёт. Мария Кучерова рассказывает, где и когда узнавать результаты.
1. Когда будут выложены результаты итогового сочинения (изложения)
Примерные сроки такие:
18 и 19 декабря вы можете ознакомиться с результатами в образовательных организациях или по месту регистрации на экзамен. Их, скорее всего, вывесят на специальных стендах.
20 декабря будут опубликованы не только результаты итогового сочинения (изложения), но размещены изображения бланков работ участников.
Это официальная информация с сайта РЦОИ Москвы.
2. Где искать результаты и сканы экзаменационных работ
На сайте ege.edu.ru создан специальный раздел для получения результатов ЕГЭ учениками и их родителями по всей стране.
Москвичи и жители Подмосковья также смогут посмотреть результаты и скачать работы на официальном портале Мэра и Правительства Москвы mos.ru.
Если вы не зарегистрированы на этом портале, вот подробная инструкция, как это сделать. При получении данной услуги необходимо использовать код регистрации, указанный в уведомлении на экзамен. В качестве пароля используется номер документа, который был предъявлен при регистрации на экзамен. Если код потеряли, то идите в школу, там должны помочь восстановить.
Где искать результаты, если вы не москвич
По закону каждый регион самостоятельно устанавливает способы информирования участников об индивидуальных результатах экзамена. Обычно выпускники узнают результаты в своей школе. Участники прошлых лет смогут сделать это там, где получали пропуск на ЕГЭ, или в ППЭ, в котором сдавали экзамен (в зависимости от организационной схемы, принятой в регионе).
Во многих регионах для информирования участников ЕГЭ созданы специальные сайты. Вот список субъектов регионов России с адресами интернет-ресурсов и телефонами «горячих линий по проведению ЕГЭ» в конкретном регионе.
3. Зачем вообще этот экзамен нужен
Нужен, очень нужен.
Допуск к ЕГЭ
Во-первых, без него вы не сможете стать участником ГИА-11 (Государственной итоговой аттестации в 11 классе). Сданное успешно итоговое сочинение — это допуск к ЕГЭ и обязательное условие получения аттестата.
Дополнительные баллы при поступлении
Итоговое сочинение хоть и не оценивается баллами, но может превратиться в пару-тройку (иногда до 10!!!) бонусных баллов к баллам ЕГЭ, когда вы уже станете абитуриентом. Итоговое сочинение даёт дополнительные баллы за индивидуальные достижения в большинстве вузов. Сколько точно — это каждый вуз определяет сам. Вот примерный расклад по баллам в российских вузах в алфавитном порядке (точную информацию смотрите на официальном сайте своего вуза).
Важная информация! При подаче документов в вузы не забудьте оповестить членов приёмной комиссии, что вы хотели бы получить дополнительные баллы за итоговое сочинение (изложение). Никаких заявлений писать не надо, просто скажите, они сделают пометку и прибавят вам при необходимости дополнительные баллы во время составлении рейтинговых списков. Доступ к итоговому сочинению (самим материалам и результатам) будет иметь любой вуз, поскольку уже несколько лет существует интернет-ресурс, позволяющий это сделать. Называется он ФИС ГИА и Приёма (Федеральная информационная система государственной итоговой аттестации и приёма в высшие учебные заведения).
Ваш первый положительный опыт выпускника
Итоговое сочинение почти все сдают хорошо. Согласитесь, такое начало обещает хороший финал! Кроме того, не забывайте, что вам ещё ЕГЭ по русскому языку сдавать. Там тоже есть творческое задание, сопоставимое с итоговым сочинением. Попробовать свои силы накануне этого события тоже будет полезно.
4. А что делать, если не сдал (заболел или завалил экзамен)
Без паники! Переписать экзамен можно аж два раза. Если вы получили незачёт, вам неожиданно стало плохо на самом экзамене или вы отсутствовали на сочинении по уважительной причине (болезнь или иные обстоятельства, подтверждённые документально), то вы имеете полное право сдать этот экзамен повторно.
В текущем учебном году даты повторных экзаменов — это 7 февраля и 16 мая 2018 года. Зарегистрироваться надо до 24 января или до 2 мая.
Если вы получили незачёт второй раз, то имеете право подать в письменной форме заявление на проверку сданного вами итогового сочинения (изложения) комиссией другой образовательной организации или комиссией, сформированной ОИВ на региональном или муниципальном уровне.
5. Какой срок действия результатов итогового сочинения (изложения)
Как допуск к ЕГЭ результаты итогового сочинения (изложения) будут актуальны бессрочно, то есть при любом желании сдавать ЕГЭ повторно вы можете не беспокоиться о том, что нужно писать работу заново.
Если вы используете итоговое сочинение (изложение) при поступлении в вузы по программам бакалавриата и специалитета, то срок действия результатов ограничен четырьмя годами, следующих за годом написания такого экзамена.
Поздравляю с первым экзаменом! Удачи на ЕГЭ!
Если остались вопросы, вот телефон доверия ЕГЭ: +7(495)104-68-38.
Подписывайтесь на мой блог, делитесь полезной информацией в соцсетях, добавляйтесь в друзья.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям





