ЕГЭ по русскому-2018: как готовиться, что изменилось и как всё успеть

ЕГЭ по русскому языку — один из двух обязательных экзаменов. И начинать подготовку надо задолго до экзамена. Как распределить силы и на что надо обратить внимание (когда до экзамена меньше, чем полгода), рассказывает учитель русского языка и литературы школы № 1392 им. Д. В. Рябинкина Людмила Любезная.
Порядок проведения экзамена в этом году остаётся прежним — на все задания будет 3,5 часа (210 минут). В итоге можно будет получить максимум 58 первичных баллов. А вот заданий станет больше: вместо 25 их будет 26, а потому изменится система перевода первичных баллов в тестовые.
Основная нагрузка при подготовке к ЕГЭ приходится на 10-11 классы. Но я твёрдо убеждена, что готовить детей нужно с 5 класса. И когда речь идёт о коротком промежутке времени для подготовки к ЕГЭ, подразумевается, что ученик по крайней мере ходил в школу, присутствовал на уроках и выполнял рекомендации учителя. Потому что за полгода-год подготовиться хорошо нереально из-за объёмов.
Подготовка к выполнению тестовых заданий
В заданиях этих частей проверяют знание:
- частей речи, их склонениий и падежей (задание 7);
- синтаксических норм (задание 8);
- орфографии (задания 8-14);
- пунктуации (15-19);
- речевых норм.
Части A и B — тестовые. Они проверяют базовые знания и навыки по русскому языку. Здесь действительно важно знать все правила русского языка. И лучше именно знать, а не полагаться на языковую интуицию. Пытаться сделать конспекты по всем темам за полгода до экзамена или самому собрать все правила в одном месте — смысла уже нет. Скорее всего, это только отнимет драгоценное время. Стоит прорешать хотя бы 10-15 вариантов и понять, какие темы «западают». Когда станет ясно, с чем именно возникают проблемы, надо заняться отработкой именно этих тем.
Например. Для выполнения заданий А4 и А5 можно выписать в специальную тетрадь или на отдельные листы те слова, в которых сложно запомнить правильные ударения (орфоэпический мини-словарик):
- аэропОрты;
- бАнты;
- бухгАлтеров;
- вероисповЕдание.
Такие листы полезно держать над своим письменным столом для систематического повторения. Конспектирование важных правил, составление словариков и систематизация материала точно помогут эффективно запомнить правила.
В подготовке к частям A и B отлично поможет учебник «ЕГЭ без ошибок» Волковой и Алексеевой. В нём теоретический материал даётся в виде алгоритма для запоминания. К тому же он сопровождается тестовыми заданиями с пояснениями. А ещё — подробно описаны «ловушки» в заданиях, на которые важно обращать внимание.
Что изменится в заданиях этого года и почему это важно
1. В 2018 году в КИМ включено задание базового уровня (№ 20), которое станет основным при проверке знаний лексических норм русского языка. Ученикам будет необходимо отредактировать одно предложение, исключив из него лишнее слово.
Пример. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.
Лишнее слово здесь — «главную». И само словосочетание «главная суть» лексически неверно и избыточно. Суть на то и суть, что уже и так главная.
Особенность таких задач в том, что они требуют глубокого знания лексики или гениальной интуиции. Важно: в качестве основы для материала задания № 20 составители возьмут самые распространённые речевые ошибки. И их тоже возможно систематизировать, но тут понадобится помощь учителя.
2. Станет больше заданий. В 2018 году выпускникам придётся выполнить не 25, а 26 заданий. Разница вроде и небольшая, но учитывать это придётся. Из-за этого увеличилось и количество баллов: теперь за всю работу можно получить 58 первичных. В том году для получения аттестата нужно было набрать 24 балла, для поступления в вуз — как минимум 36. В этом году ещё не было официального распоряжения Рособрнадзора об утверждении минимальных баллов. Вряд ли они изменятся радикально, но ждать точной информации стоит уже в декабре.
Несмотря на ежегодные изменения в структуре и содержании ЕГЭ, в 11 классе нужно уже хорошо представлять, какие задания будут в экзамене. К этому времени уже нужно уметь анализировать свои ошибки, знать структурные особенности тестов, быть знакомыми с возможными формулировками вопросов, уметь распределять время на задания. То есть не сидеть и не раздумывать над сложным заданием и не терять время, а двигаться дальше. К сложному всегда можно вернуться в оставшееся время.
Почему обязательно надо знать критерии оценивания
На самом деле нужно знать не только содержание экзаменационных вопросов, но и то, как работу будут оценивать. И главное — за что могут снять баллы. Поэтому начинать подготовку к экзамену стоит с внимательного изучения критериев оценивания, которые можно найти на сайте ФИПИ и во всех сборниках ЕГЭ по русскому языку (обычно на последних страницах). Изучение критериев поможет:
- правильно записать ответы;
- понять базовые требования к сочинению;
- понять, где можно потерять баллы, а значит — обратить на эти задания особенное внимание.
Пример. За верное выполнение заданий 2–6, 8–14, 16–24 экзаменуемый получает по одному баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону и так далее.
Как готовиться к сочинению
Для написания сочинения потребуется примерно час: надо успеть ещё раз прочитать текст, на основе которого сочинение пишут, набросать план сочинения, подобрать аргументы и примеры.
Сочинение — самая сложная и важная часть ЕГЭ. Оно включает в себя комплексный анализ текста, то есть определение темы, проблематики, идеи текста и прочее.
Нужно правильно сформулировать своё мнение по проблеме, поставленной автором текста (согласиться или не согласиться с позицией автора), аргументировать свою позицию и подкрепить её примерами (например, сослаться на литературное произведение).
Что обязательно нужно учесть при написании сочинения?
Сочинение предполагает написание текста, в котором будут чётко выделены три составные части.
1. Вступление — следует выделить основную мысль автора текста, привести собственные размышления по теме, а затем перейти к основной части.
2. Основная часть — делится на несколько структурных компонентов, каждый из которых комиссия оценивает отдельно. Начать лучше с формулировки проблемы и объяснить, почему она кажется вам актуальной/важной. Прокомментировать проблему, опираясь на текст: то есть объяснить, что в тексте дало вам возможность выделить именно эту проблему. Важно и пояснить авторскую позицию по проблеме (тут нельзя обойтись без цитат из текста).
В следующей части надо объяснить свою позицию: согласиться с автором или, наоборот, привести контраргументы. Собственные мысли обязательно надо подкреплять аргументами: подойдут статистические и научные факты, описание жизненных ситуаций, литературный материал. Аргументов должно быть как минимум два (причём один из них — обязательно литературный).
3. Заключение и выводы — в этой части сочинения стоит резюмировать всё вышесказанное.
Помните: согласно критериям оценки сочинения, основной фактор, который будут оценивать члены комиссии — это умение опираться на предложенный текст. Не слишком приветствуются обширные выводы и введение — они должны занимать не более 25% от всей работы. Сочинение должно состоять как минимум из 150 слов. За работу объёмом меньше 70 слов получают обычно 0 баллов.
Перед экзаменом важно постоянно тренироваться и писать сочинения. Важно, что темы не так уж разнообразны. Чем больше сочинений напишете до экзамена, тем больше готовых примеров и аргументов у вас будет. А значит, их можно будет вспомнить на самом ЕГЭ. Поэтому в процессе подготовки можно сохранять и записывать себе:
- планы сочинениий и пояснения к каждому пункту плана;
- комментарии критиков и экспертов;
- универсальные аргументы, которые могут пригодиться по разным темам;
- речевые клише (это очень важно!).
Как готовиться за полгода до экзамена и распределить время
Готовиться можно (и крайне необходимо!) самостоятельно, разработав свой личный план работы. Он зависит от биологических часов конкретного ребёнка и его занятости. Кому-то действительно проще готовиться по вечерам, а днём немного поспать, кому-то, наоборот, лучше днём. Идеальный вариант — уделять подготовке по два-три часа ежедневно. Не стоит надеяться, что вы будете готовиться во время новогодних каникул или майских праздников. Тогда лучше дать себе отдохнуть. Важно запомнить: отработка отдельных тем — задача первых месяцев подготовки. С этим лучше закончить хотя бы к концу зимы. А дальше — решать варианты и писать сочинения.
Распределяем подготовку на две части
1. Тестовые задания. Учить и повторять правила по русскому языку, а затем решать по 10 упражнений на каждую тему из банка заданий ЕГЭ. Стоит купить и пособия. Хорошие тесты можно найти в сборнике «Тренировочные задания по русскому языку» (авторы Цыбулько, Львова, Коханова). Тесты стоит решать каждый день, уже в феврале, когда все темы будут отработаны отдельно, можно решать по одному демонстрационному варианту хотя бы в пару дней (а можно и каждый день). Решение тестовой части ЕГЭ должно занимать совсем немного времени.
2. Сочинения. Хотя бы по одному в неделю. Подбирать аргументы и составлять собственный банк аргументов. До апреля нужно успеть написать по одному сочинению на каждую возможную тему (любовь, война, равнодушие, верность, отзывчивость, нравственные и философские понятия и так далее).
Постоянная и системная подготовка — обязательный пункт. Регулярное выполнение даже небольшого объёма заданий поможет куда лучше недельного ударного труда прямо перед экзаменом (и здоровье не испортит).
Ссылки, которые нужно добавить в закладки
- Яндекс ЕГЭ (русский язык) — тесты, которые можно проходить, демонстрационные варианты, вебинары и полезные материалы по темам.
- Сайт ФИПИ (Федерального института педагогических измерений) — все новости о ЕГЭ, официальные распоряжения Рособрнадзора, кодификаторы и демонстрационные варианты экзаменационных работ.
- Справочно-информационный портал Gramota.ru — русский язык для всех. Банально, но реально работает. Можно проверить все правила, найти ответы на вопросы теста.
- Система дистанционного обучения «Веди» (русский язык). Пособие для проверки и совершенствования знаний в правописании (работа с текстом, со словом, поиск правил, звуковые комментарии, результаты работы. Полезно, чтобы переключаться и не зацикливаться на тестовых заданиях.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







