«Переклеила, перелатала как могла». Библиотекарь — о нехватке учебников в школе

Наш блогер Лиза Листьева работает библиотекарем в сельской школе Вологодского района. В прошлом году Лиза рассказывала о нехватке учебников для детей. Глава района тогда отчитался, что таких проблем в поселке нет — книг и тетрадей хватит на всех. И вот новый учебный год. А проблемы — все те же.
Год назад я написала пост о тяжелой ситуации с учебниками в Вологодском районе. Спустя время можно сравнить, что изменилось и подвести некоторые итоги. Тогда я была начинающим скромным библиотекарем, наивным, свято верящим в справедливость. Надеялась, что администрация услышит, поможет и поддержит.
После публикации поста появилось заявление нашего главы, что проблема решается, что учебники прибудут в срок и ситуация несколько преувеличена. И видеоотчет, как вручаются какие-то учебники в какой-то там школе. Очень неприятно было, потому что на деле всё осталось по-прежнему.
Я искала учебники по другим школам, библиотекари района помогали друг другу чем могли, иногда совет и доброе слово оказывались не менее ценными, чем книги. Все учебники нашли. Но с огромным трудом. Некоторым детям по два месяца мы искали книжки.
Свои учебники я переклеила, перелатала как могла. Новых в тот год мы так и не получили, кроме «Родного русского языка» и «Литературного чтения на родном русском языке». Весной этого года снова отчитывалась о потребности в учебниках, делала заказ-заявку. Я указала всё, что детям надо будет раздать в сентябре. Честно говоря, на поставку даже не надеялась. Часть книг всё же пришла летом, другая — не дошла до сих пор. Обещают, что придет, но кто знает?
Весь сентябрь снова искала учебники, снова пыталась всеми способами передавать их между школами, на конференциях, совещаниях, экзаменах. В многих школах района ситуация не изменилась. Получается, как-то выборочно выполняют заявки. С августа вологодские библиотекари добывают учебники, обзванивают школы, ежедневно ведут переписку в чате. Нехватка есть и сейчас.
А там, где её нет, первоклашки получили буквари-ровесники — книгам этим по 6-7 лет. Потрепанные, практически не пригодные для обучения. С помощью скотча и картона мы их немного реанимировали.
Администрация обещает, что уж в следующем, 2023-м учебном году, будут новые учебники для 1 и 5 класса. Хочется верить. Но веры всё меньше.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Margo_Alexa / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








