«Плохие специалисты есть везде»: мама второклассника — про школьных учителей
Родители и учителя то и дело оказываются по разные стороны баррикад. Их отношения вообще часто похожи на битву: кто кого переиграет? Но, к счастью, не всегда. Наш блогер, мама школьника Кристина, написала пост благодарности учителям.
«Вы только о плохом и можете писать!» — то и дело читаю я комментарии к текстам «Мела» (особенно к блогам). Вообще-то это логично — говорить о проблемах и сложностях. Мы же не ходим к врачам, когда все хорошо — мы идем туда разобраться с болезнью. Но сегодня мне хочется поговорить о хорошем. Например, об учителях. Все чаще я читаю комментарии и слышу рассказы о том, какие плохие нынче в школах педагоги — они кричат на детей и травят их, не хотят никого учить, постоянно жалуются на жизнь и зарплату. А еще, конечно, учителя участвуют в выборах, проводят «разговоры о важном» и бесконечно занимаются пропагандой чего бы то ни было (зависит от взглядов комментатора). В этом году на педагогов свалилось еще больше ненависти и агрессии. Образование меняется, а они оказываются в центре этих изменений.
Я уверена, что есть и такие учителя: кто-то кричит, кто-то пропагандирует, кто-то плохо учит. Плохие специалисты есть везде. И очень жаль, что эти люди влияют на детей, на их отношение к себе и учебе, возможно, даже становятся угрозой для жизни и здоровья. Но мне очень обидно, что таковыми считают всех, кто работает в школе.
Мой сын сейчас учится во втором классе. В первом у нас было много проблем: и с учебой, и с адаптацией, и, увы, с учителем, с которым нам как-то не удалось найти общий язык. С этого года у ребенка новый педагог. И я почти каждый день мысленно говорю нашей учительнице «спасибо». Это молодая девушка, которая «тянет» два классных руководства, математику у пятого класса и продленку. Она сидит в школе с 7 утра и до 7 вечера. И при этом на первом же родительском собрании она сказала нам: «Я понимаю, что родители работают, а дома у вас есть дела поинтереснее, чем заниматься уроками, поэтому к учебе я стараюсь привлекать родителей по-минимуму». И правда: за полгода, пока сын учится во втором классе, она ни разу не написала мне по поводу почерка, проблем с математикой или забытой тетради. Хотя в прошлом году мне такие сообщения приходили регулярно.
При этом, когда у меня возникают вопросы, учитель моментально реагирует и подробно объясняет, где и чем можно помочь ребенку. После контрольных и самостоятельных они проводят работу над ошибками, домашка регулярно проверяется — дети видят, что сделали правильно, а где еще можно поработать. Я замечаю, насколько увереннее мой ребенок теперь чувствует себя, когда делает уроки. Он знает, что если не получается сейчас, получится завтра, если поработать и разобраться. И это с учетом того, что во втором классе у него появились оценки, а в первом их почти не было.
Проблемы с формой тоже пропали. В прошлом году учитель настаивал на единой форме для всех: жилетка и брюки, только одного фасона, из одного магазина — требование школы! В этом году магическим образом светлая рубашка и темные штаны стали приемлемым вариантом для школы. Из какой ткани — на ваше усмотрение, дорогие родители. Жилетка так и висит в шкафу как совершенно ненужный элемент гардероба.
А еще дети начали гулять после уроков. Не каждый день — когда у учителя есть время
Но с какой радостью ребенок по вечерам мне про эти прогулки рассказывает! Самое яркое впечатление дня. Но самое главное — и у меня, и у ребенка совершенно изменилось отношение к школе. Она, несмотря на все неприятные преобразования, которые случились в этом году, превратилась в помощника, а не в соперника. И я уверена, что случилось это благодаря учителю. Учителю, который любит свою работу, вопреки всему.
И таких специалистов много. Я с любовью и восхищением вспоминаю учителей в своей школе. Помню добрые глаза нашей учительницы по математике, которая обожала свой предмет, и объясняла его так, что мы работали только по задачникам, и даже не открывали учебник — нам все было понятно на уроке. Помню классного руководителя — она была учителем МХК и старалась как могла нам, подросткам, привить любовь к культуре, классической музыке, искусству. Тогда это казалось странным и ненужным, сейчас мы вспоминаем об этом с благодарностью. У меня была очень понимающая учительница по русскому и литературе: в 11-м классе она разрешала мне писать сочинения и контрольные после всех уроков, потому что утром я могла проспать. А однажды разрешила самостоятельно провести урок по литературе, потому что знала, как мне нравится Есенин. Многие из этих учителей до сих пор работают в моей школе. Они любят детей, любят свою работу и делают её хорошо.
А еще я каждый день читаю тексты учителей в «блогах» Мела и общаюсь с их авторами. В рутине, отчетах, жестких рамках они стараются сделать уроки интересными, а детей — счастливыми. Они помогают, поддерживают, оказываются рядом в самые важные моменты. Порой, становятся для детей даже ближе, чем собственные родители — и такое бывает! Но об этом в новостях не пишут. И родители редко рассказывают. Потому что когда все хорошо, ты принимаешь это как норму. Это и должно быть нормой, конечно — учитель, который любит свой предмет и относится к детям с уважением. Но мне хочется сказать таким учителям спасибо. Хотелось бы, чтобы труд достойных педагогов ценился не только родителями и детьми, но и теми, кто принимает решение об оплате, графике работы и количестве отчетов. А еще чтобы в школах всем было по-настоящему свободно, комфортно и интересно. С наступающим Новым годом!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: SNCreations / shutterstock / fotodom
