Почему мы готовы переплачивать репетиторам, но не доверяем школе
20-летний репетитор спросил учеников о деньгах — и получил неожиданные ответы

В последнее время среди наших блогеров появилось много репетиторов, которые делятся своими историями и дают рекомендации — например, как зарабатывать больше. Опыт нового блогера «Мела» Ильи Серегина про другое — он столкнулся с неожиданной реакцией на низкую стоимость урока и попробовал разобраться, что к чему.
Одним поздним вечером в Португалии и еще более поздним вечером в Москве шел двухчасовой онлайн-урок по английскому языку. Учителю 20 лет, он учится на пилота в маленькой деревне в самой западной стране на Европейском континенте, а зовут его Илья. Педагогическое и языковое образование нашего педагога ограничено энтузиазмом. Ученице 41 год, зовут Екатериной. Неуверенная, но с юмором массажист, работающая в одной из московских клиник. Она знает английский язык на начальном уровне.
Под конец 120-минутного урока, когда разобрали и отработали задания на Present Simple и Present Continuous, у ученицы возникло желание задать вопрос репетитору:
— Почему же вы так мало берете?
— А почему я должен брать больше?
— Ну вы так хорошо объясняете, у вас такие хорошие, интересные задания, вы так терпеливы со мной.
— А что вы будете чувствовать и думать, если ваш 20-летний репетитор будет зарабатывать больше, чем 50-летний школьный учитель?
— Ну и что? Я пробовала заниматься с профессионалами — не понравилось. И я забросила. Да и школа мало чему научила мою дочь, постоянно с репетиторами занималась.
Какого-то внятного ответа от репетитора не поступило. Наши герои пожелали друг другу доброй ночи и попрощались до следующего урока. Но, к сожалению, для репетитора всё так быстро и легко закончиться не могло.
Он решил задать остальным клиентам похожий вопрос: «Что вы думаете о том, что я (20-летний пацан-репетитор) зарабатываю больше, чем получает ваш школьный учитель с высшим образованием и стажем работы?» Ответы были, к сожалению, похожие, и абсолютно каждый из клиентов в той или иной формулировке повторил то, что сказала «нулевой респондент».
Честно, до диалога с Екатериной и последующего маленького опроса своих клиентов я был убежден, что только государство недостаточно ценит труд учителей, а люди в целом — ученики и их родители — уважают их и понимают, как это тяжело — быть учителем и работать в современной российской школе. Оказалось, что это не так. И это грустно.
Возможно, дело в популярном, но далеко не всегда правдивом мнении о том, что «дорого — хорошо», а «дешево — плохо». Ведь как по-другому объяснить то, что современные школьники и их родители готовы платить 1000 рублей, а иногда даже больше какому-то 20-летнему репетитору, но не готовы и не желают брать знания от школьного учителя, который, возможно, намного более ответственен и профессиональнее относится к своей работе.
Дисклеймер
Группа респондентов, которым был задан вопрос, относительно невелика, что не позволяет сделать вывод полностью репрезентативным (зато оставляет возможность читателю сделать собственный). Тем не менее сделанные выводы трудно назвать чисто субъективными. Ответы оказались схожими, притом что респонденты живут в совершенно разных городах Центральной России и принадлежат к разным возрастным группам. Высокая степень совпадения мнений людей, не связанных между собой, придает полученным данным значительную убедительность.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © fizkes / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









