Я работаю много. Действительно много. Часто от коллег, учеников и родных слышу, что надо отдохнуть, сделать перерыв, что в каникулы стоит расслабиться и так далее. Наверное, со стороны кажется, что я опрометчиво не прислушиваюсь к советам, раз продолжаю нагружать свой график. Хотя на самом деле просто люблю то, что делаю, и получаю от этого удовольствие.

Эффект незавершённого действия (или эффект Зейгарник) состоит в том, что человек лучше запоминает действие, которое осталось незавершённым или завершение которого было отсрочено на некоторый период времени. Упоминания его применения в практике обучения немногочисленны. Тем не менее, по-видимому, использование эффекта Зейгарник возможно и, при известных условиях, обеспечит повышение качества усвоения материала и рост мотивационной компоненты дидактического процесса.

Перемещаясь от массовой школы к индивидуальным образовательным траекториям и педагогической поддержке как особому типу профессиональной деятельности учителя, наша система образования может поставить одним из критериев эффективности этого направления распространение его на всех обучающихся, то есть ту же массовость, что на сегодняшней ступени развития образования в условиях наполняемости классов в 25 человек фактически невыполнимо.