«Да у тебя этих Вась ещё полно будет!»: как (не) надо говорить о безответной любви с подростком

Родителям с подростками и так непросто найти общий язык, а когда ребёнок влюбляется, задача усложняется ещё больше: влюблённый подросток может забросить учебу, замкнуться в себе, часами пропадать вне дома и не делиться своими переживаниями со старшими. Что же делать? Рассказывает психолог семейного центра «Коптево» Анастасия Максименкова.
В День святого Валентина принято писать валентинки возлюбленным, в том числе тем, которые не догадываются о симпатии. Но чувства могут быть очень разными и, порой, безответными. Подростки очень чувствительны к оценке или критике со стороны взрослых или сверстников. Особенно сильно они реагируют на то, что могут подумать в школе или в классе. Уберечь подростка от разочарований невозможно, а помочь в затруднительной ситуации — нужно.
Подросток с разбитым сердцем, страхом опозориться или быть отвергнутым в коллективе способен на неразумные поступки. Здесь очень важно своевременно выявить проблему и оказать помощь. Чем можно помочь подростку, который не встретил взаимности:
1. Относитесь серьёзно к чувствам ребёнка
Подростковая любовь может лишь со стороны показаться глупостью или пустым увлечением. Но чувства ребенка могут быть очень сильными и заполнять собой все жизненное пространство. Отмахнуться от такого не получится. Не надо призывать ребёнка «забыть», «переключиться» или обратить всё внимание на учёбу — этот не поможет, поверьте.
2. Поговорите с ним
Если чувства невзаимны, ребенок может испытывать злость на любимого человека («Как он мог так со мной поступить, отказать мне?»). Также может испытывать страх от того, что кто-то из школы об этом узнает и будет его дразнить. Крайней степенью может быть отчаяние, когда ребенок готов переводиться из некогда любимой школы или вообще отказаться от обучения.
3. Разрешите испытывать разные эмоции
Дайте подростку возможность выразить свои чувства. Если ребёнок злится, он может поплакать или просто посидеть, посмотреть в одну точку.
4. Объяснить, что влюблённость — не признак слабости
Скажите, что признание в любви в большей степени говорит о смелости человека, чем о его слабости или глупости. И даже если любовь оказалась невзаимной, это светлое и доброе чувство, которое может вдохновить и окрылить. Даже если эти чувства невзаимны.
5. Не обесценивайте
Воздержитесь от язвительных комментариев в адрес подростка. Существует мнение, что такие высказывания закаляют дух человека, указывают на ошибки, которых лучше бы в будущем не совершать. Однако если отпустить такую шутку в адрес подростка, можно лишиться его доверия или подтолкнуть его на более отчаянные поступки.
6. Наблюдайте за ребёнком
Следите за динамикой развития событий. Важно смотреть, изменился ли аппетит и сон ребенка, может ли он сконцентрироваться на выполнении каких-либо дел, как его настроение и самочувствие в целом.
7. Выстраивайте доверительные отношения
Важно помнить, что, если ребенок не пришел к вам за помощью, не обязательно, что он получит ее где-то в другом месте. Поэтому стоит быть в контакте с ребенком, чаще проводить свободное время вместе, придумать совместное хобби. Данное правило можно применить к любым отношениям с детьми.
В случае возникновения фобий, быстрого снижения веса, апатии и других сильно выраженных тревожных симптомов стоит обращаться к психологу. Также можно обратиться за психологической помощью в один из столичных семейных центров.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Archv
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





