
О важности экзаменов и олимпиад говорят везде: учителя — в школе, родители — дома. Да, от результатов многое зависит. Но такое напряжение приводит к ужасным последствиям. Наш новый блогер, школьница Настя Чайная, поделилась своей историей о поражении в ВсОШ.
Я простая школьница, и для меня самым запоминающимся событием в этом учебном году стала Всероссийская олимпиада школьников. С того момента, как я случайно попала на региональный этап по литературе в прошлом году, я решила, что у меня есть возможность добиться чего-то большего. Всё лето ушло на подготовку: бесконечные разборы заданий, чтение специальной литературы, заучивание стихотворений для тренировки памяти и поднятия общего уровня эрудиции, постоянное написание анализов и творческих заданий предыдущих лет.
И вот наступило время регионального этапа. По итогу — обиднейший просчёт! Не успела переписать из черновика одно из заданий, которое оценивалось приличным количеством баллов. Апеляционную заявку отклонили. Весь труд — коту под хвост. Согласитесь, не самый приятный исход.
Я просто не знала, что делать дальше. Плюс моральное истощение перешло в физическое недомогание. Меня буквально прибило к постели. Не было сил пошевелить даже пальцем. Лишь спустя четыре месяца мне удалось полностью справиться с последствиями поражения. Сейчас расскажу как.
1. Вспомни о приятном
Ради подготовки к олимпиаде пришлось пожертвовать многими приятными вещами: встречи с друзьями, простое «залипание» в интересный сериал по вечерам и все такое. Сейчас настало самое время вспомнить об этом! Подобное времяпрепровождение помогло немного успокоить нервы и стало наградой за упорный труд.
2. Переключи внимание
Отдых — это хорошо. Но постоянно отдыхать вредно. Можно впасть в бездну лени и прокрастинации, тем более — в период постолимпиадного провала. Поверьте, я знаю, о чем говорю. Но я вовремя направила все оставшиеся силы в другую интересующую меня сферу — в рисование. Мне удалось за это время сильно улучшить свои навыки, и небольшие успехи в живописи смогли отодвинуть на второй план неприятные воспоминания. Тут на помощь пришли и образовательные программы «Взлёта» по направлению «Искусство», на которые мне посчастливилось попасть, как следует отвлечься и от школы.
3. Займись телом
Как ни странно, но здоровый сон и физические нагрузки положительно повлияли на моё моральное состояние. Тяжесть и отсутствие сил отступили, стоило лишь немного пересилить себя и начать чуть больше шевелиться в течение дня. Опытным путём исследователями было выяснено, что умеренные нагрузки способствуют эмоциональному подъёму, тогда как усиленные занятия для неподготовленного организма могут стать причиной апатии, а занятия боксом и другими видами борьбы привести к повышению уровня агрессии. Поэтому бег, йога и танцы — лучшие друзья в нашем случае.
4. Очисти сознание
Заметила, что в наше время каждый третий говорит, что медитирует по утрам, но после двух недель бросает это дело, потому что неэффективно. Я увлеклась медитацией только после встряски от олимпиады и, честно, ничего не ожидала от этого. Меня хватило ненадолго — на две с половиной недели. Но даже так, просто лёжа в полусне на спине в течение десяти минут, я легче стала переносить моральные потрясения. Если до этого любая мысль о недавнем обидном поражении становилась причиной рыданий, то теперь я обходилась без приступов самобичевания, а с одной лишь неудовлетворённостью. Кто-то скажет, что это время залечило раны. Может, и так. Но медитация стала мазью, которая не позволила оставить обиде шрамы на мне.
5. Влюбись
Если обобщить все предыдущие пункты, то получиться один единственный совет — «исключи из своей жизни то, что стало причиной боли. На какое-то время». Однако этот пятый пункт последний и самый важный. Пришла пора столкнуться лицом к лицу с тем предметом, с которым ты так долго боролся для победы на олимпиаде. В моём случае это литература. Только спустя три месяца я вновь прикоснулась к книгам и открыла для себя Кафку, Пелевина и Прилепина. Я влюбилась в литературу во второй раз, вспомнила, почему вообще начала заниматься ею изначально. И это было не ради олимпиады, а из желания связать своё будущее с этой сферой.
Мой путь принятия поражения был очень долгим, ведь пришлось идти по нему вслепую. Но важно, что он окончился успешно: я вновь набралась желания и сил двигаться вперёд и не оставила позади то, что к чему питаю нежную привязанность, — литературу.
#какпрошелгод
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Azat Valeev
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








