Вопрос. Что делать, если классный руководитель никак не может наладить контакт с классом? Два с половиной года занимаю должность классного руководителя в 9-м классе. Почти год ушел, чтобы кое-как наладить контакт с детьми. Стараюсь проводить почаще внеклассные мероприятия, классные часы, обсуждать имеющиеся проблемы, но тем не менее периоды «понимания» сменяются бойкотом и неуважением. Разговор «по-хорошему» воспринимается как слабость, помогает только повышение голоса, да и то ненадолго. Особой поддержки от родителей нет. Не хочется быть учителем, который постоянно повышает голос, это не в моей природе. Чувствую себя ужасно, когда приходится это делать, а еще больше расстраиваюсь от их поведения. Как найти баланс в данной ситуации? Чувствую, что не всегда могу заставить себя уважать, следовательно, задумываюсь о своей непригодности как педагога. Как с этим справиться, чтобы работа не превращалась в вечное противостояние с классом «кто кого»?

Ответ. Заведующая кафедрой педагогики психолого-педагогического факультета Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга Идея Прошина: Причин возникновения такой ситуации может быть несколько. Самое очевидное, что приходит в голову, — новый классный руководитель заменил предыдущего, любимого, и дети просто не ходят увидеть хорошее во вновь пришедшем.

Но, возможно, так проявляются и сложности подросткового возраста. Школьники «заигрались» в испытание нового учителя. При этом вы нащупали верную дорогу — медленное, но планомерное налаживание контакта через череду совместных дел и мероприятий. Действительно, силовые приемы вызывают сопротивление. Только доверие поможет в выстраивании отношений.

Что можно сделать

1. Налаживайте контакт с родителями, они ваши помощники и опора. Важно не разговаривать с родителями с позиции «ваш ребенок плохой», а стараться убедить их в том, что хорошие отношения пойдут на пользу всем — помогут создать позитивную атмосферу в классе и повысить успеваемость.

2. Найдите авторитета из числа школьников, с которым можно выстроить взаимодействие. А он, в свою очередь, будет транслировать вашу позицию одноклассникам, которые к нему прислушиваются.

3. Лаконичность — ваш козырь. Чем меньше слов вы произносите, тем больший эффект они производят. Четко подобранные слова свидетельствуют о ясности намерений. Используйте также невербальную коммуникацию: когда говорите, развернитесь всем телом и лицом к ученикам, смотрите в глаза, стойте прямо или слегка подайтесь вперед. Покажите, что ваши слова, как и вы сами, весомы, значительны и отнюдь не случайны.
4. Не забывайте благодарить учеников. Поводов может быть масса: победа в школьном конкурсе, хорошие оценки за контрольную, участие в субботнике, активная работа на уроке и т. п. Не забывайте отмечать всё хорошее, что делают ребята. Благодарность обладает огромной силой.

Фото: MZStock / Shutterstock / Fotodom