Минпросвещения хочет убрать гольф и чирлидинг из перечня модулей по физкультуре
Минпросвещения предложило убрать вариативные модули «Гольф» и «Чир-спорт» из программы уроков физкультуры как «не соответствующие отечественному историческому опыту и традициям, национальным нравственно-этическим нормам» виды спорта. Как сообщает ТАСС, ведомство уже подготовило соответствующий проект приказа.
«Изменения вносятся в федеральные образовательные программы на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования части исключения из федеральных рабочих программ по учебному предмету „Физическая культура“ вариативных модулей спорта „Гольф“ и „Чир-спорт“ как видов спорта, практикуемых за рубежом видов физического воспитания школьников, не соответствующих отечественному историческому опыту и традициям, национальным нравственно-этическим нормам», — сказано в пояснительной записке к документу.
Из федеральных рабочих программ по физкультуре также хотят исключить пункты об изучении практики массажа и банных процедур «в связи с возрастной психофизиологией обучающихся». «В целях формирования осознанного отношения к истории, опыту и ценностям именно отечественной физической культуры и спорта» Минпросвещения также предложило убрать внесенные ранее блоки о зарубежных игроках, тренерах и соревнованиях.
В апреле 2024 года Минпросвещения выпустило приказ, значительно расширяющий перечень модулей в составе школьной программы по физкультуре. Предполагалось, что в рамках этого предмета школьники на разных этапах обучения смогут освоить: гольф, биатлон, роллер-спорт, скалолазание, хоккей на траве, ушу, кекусинкай, бокс, танцевальный спорт, чирлидинг, киберспорт, перетягивание каната. Ученики должны были самостоятельно выбирать, какой вид спорта им интереснее. Позже ведомству пришлось разъяснять содержание документа и прописанные в нем требования.
Poppy Pix / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







