Классный руководитель решает много проблем, которых, с одной стороны, стало меньше с появлением мессенджеров. А с другой — теперь нужно быть на связи с родителями и в 9 вечера. О том, почему эта должность до сих пор важна и как изменились обязанности классного руководителя с появлением интернета, в программе «Радиошкола» мы поговорили с победителем городского конкурса «Самый классный классный» Натальей Пупукиной.

Современные дети и их особенности

Дети меняются так же, как меняется общество. Каждый год в школу приходят новые ученики и родители, и они всегда разные. То, что раньше нельзя было представить, становится нормальным. Например, раньше говорили: учитель всегда прав, не спорь с ним. Если ребёнок приходил домой и жаловался на учителя, мама говорила: «Значит, сам виноват». Сегодня наше общество стало более демократичным в этих вопросах, и дети имеют больше прав. В частности, право голоса. Когда я училась в школе, оспорить мнение учителя было невозможно, и на это отваживались не все. Сейчас дети более смелые. Они открыто говорят, что им нравится, а что нет.

Дистанция между родителем и ребёнком вообще сократилась, причём наблюдаем мы это не только в школе. Например, едут молодые ребята в трамвае, громко говорят, смеются, ругаются матом. Поворачивается взрослый человек, делает замечание и что он слышит в ответ? Что им всё равно.

---

Выгорание и усталость

Я работаю классным руководителем уже больше десяти лет и могу сказать, что мы — тоже люди. У классного руководителя тоже бывает потребность побыть в тишине. К сожалению, это часто сказывается на домашних. Приходишь и просишь собственных детей и мужа: дайте 15 минут тишины! Чтобы избежать профессионального выгорания, нужно правильно выстраивать свою работу. Я, например, всегда планирую завтрашний день. У меня есть ежедневник, и все дела в порядке важности я записываю туда, чтобы ночью спокойно спать. Чтобы в голове не крутилось: не забыть Маше сказать это, не забыть подойти к учителю математики договориться по такому-то вопросу. Если я постоянно всё это буду держать в голове, то мой мозг взорвётся.

---

Дети и буллинг

Ни для кого не секрет, что самые жестокие существа — это дети. В силу того, что они порой не понимают, что делают. Они просто не просчитывают последствия. Но по моим ощущениям, буллинга не стало больше по сравнению с тем временем, когда училась я. У нас тоже были ребята, которые не всем нравились. Но инклюзия, которая внедряется сейчас во многих школах, частично решает эту проблему. Она позволяет детям принять тот факт, что мы неодинаковы. И чем раньше человек поймёт это, тем добрее и милосерднее он будет.

А самое главное — с детьми надо разговаривать. Мне кажется, что травят те дети, с которыми мало разговаривают. У них есть внутренняя агрессия, которой они не могут поделиться. Например, родители вечно на работе, а ребёнок полностью предоставлен сам себе. Но ведь каждый хочет, чтобы на него обращали внимание. Если у него не получается это сделать по-хорошему, он идёт по другому пути — начинает мелко пакостить.

Задача классного руководителя — создать для каждого ребёнка условия, в которых он может быть успешным

И объяснить другим детям, что есть люди, которые не похожи на других, но у них есть масса достоинств. Например, у вашего одноклассника есть особенности, но он замечательно рисует. И он может нарисовать ваш портрет. Через такие разговоры можно сблизиться с детьми. Помимо этого, есть много командных игр и занятий. Они помогают одним детям раскрыться, а другим — увидеть что-то хорошее в человеке, который казался им плохим.

Что касается социального неравенства: однозначно ребёнок, у которого кнопочный мобильный, и тот, у кого айфон последней модели, видят разницу между своим материальным положением. Задача взрослых — объяснить, что у людей разные финансовые возможности и разные жизненные ситуации. И главное — объяснить «богатым» ребятам, что это не их заслуга, а родителей. И что вещи — это не главное в жизни и не то, чем надо хвалиться.

---

Родители и чаты

Школа всегда открыта для родителей. По будням они просто стоят у турникетов и ждут детей — но это вопросы элементарной безопасности. Но они всегда могут договориться о встрече с классным руководителем или предметником. Московская электронная школа позволяет это делать. Родителям доступна функция чата.

В общение между родителями и учителями плотно вошли мессенджеры. Но всё-таки разговор тет-а-тет — это несколько иное, нежели переписка или телефонный звонок. Даже смайлики каждый человек читает по-разному. И разговоры один на один полезны прежде всего для ребёнка. А вот обсуждать ребёнка при других родителях или детях — недопустимо, в частности — в родительских чатах.

Сегодня классный руководитель мобилен. Мобильный телефон это не только средство связи, но и орудие труда. Поскольку я тоже мама, для себя всё-таки стараюсь определять, когда можно писать классному руководителю. С вопросом, который не экстренный, я стараюсь обращаться в рабочее время.

Существует даже брошюра о правилах мобильного общения с рекомендациями для родителей, детей и учителей. Там всё хорошо прописано. Но обычно родители с 9 до 6 на работе. Вопрос возникает, когда они приходят домой, и как правило, запускается цепная реакция.

Возможность написать в чат нас всех немножко распустила. Мы не стараемся запомнить или записать информацию, мы всегда знаем, что можно связаться и уточнить. В результате вечером классному руководителю звонят все и сразу, и задают одни и те же вопросы. Я прекрасно понимаю, что ребёнок — это самое главное. Но стараюсь объяснить, что информация о том, что у ребёнка температура и его не будет завтра в школе так же актуальна в 8.15 утра, как и в 9 вечера. Это вопрос этикета.

---

Собрания и родительские комитеты

Раньше родительские комитеты были нужны. В них состояли помощники классного руководителя. Например, нужно было сообщить всем, что класс собирается на экскурсию. Активный родитель брал на себя ответственность и всех обзванивал. Но сегодня это просто уже не нужно.

То же самое касается и собраний. Чтобы передать какую-то информацию, существует огромное количество электронных ресурсов. А что ещё обсуждать с группой родителей? Наверное, можно поговорить про какую-то внеурочную деятельность, но это уже скорее не собрание, а дискурс. Мероприятия, где родители сидят за партами, а учитель вещает у доски, просто не нужны.

Кстати, между родителями тоже бывают конфликты. И если они касаются класса, а не межличностных отношений, их обязательно нужно обсуждать с классным руководителем. Потому что, по сути, это происходит за его спиной. Он доверил принятие решения кому-то из родителей и теперь не знает, какие там подводные камни. И, к сожалению, это очень часто выливается на детей.

---

Учитель и социальные сети

Учитель — это публичный человек, и его поведение в соцсетях должно быть соответственным. Любая социальная сеть позволяет закрыть то личное, чем я хочу поделиться только с близкими друзьями. Я не считаю страшным, что учитель на море плавает в купальнике, но выкладывать это в открытый доступ, где в подписчиках и дети, и родители, не совсем правильно и корректно. Я прекрасно понимаю, что если я поехала на море, вышла в купальнике на пляж, и вдруг мне кто-то сказал: «Здравствуйте, Наталья Алексеевна», я не побегу, сломя голову, заворачиваться в три одеяла и прятаться. Я такой же человек и имею право поплавать в море. Но выкладывать такие фото я не буду.

Дети добавляют меня в друзья. Я стараюсь учить ребят ещё и общаться в социальных сетях. Если ребёнок напишет мне слово «сейчас» как «щас», я его обязательно поправлю и объясню, что не нужно ломать свой язык. Сегодня ты написал так здесь, а завтра ты это напишешь в сочинении. Иногда я вижу, что ребята некорректно комментируют друг друга. Порой мы даже эти вопросы обсуждаем. Они не обижаются и не скрываются. Когда у них находится учитель в друзьях, это их даже мобилизует. Они стараются в комментариях не использовать нецензурную брань, не писать какие-то гадости и быть культурными в общении.

Фото: Shutterstock. Гифки: giphy.com