Всегда с некоторой подозрительностью отношусь к родителям, которые просят «натаскать их ребёнка на ЕГЭ». Мне всегда почему-то представляется, как я таскаю беднягу за уши. А я, вообще-то, против физического насилия.

Впрочем, обычно под натаскиванием подразумевают другое. Однажды я подслушала в книжном магазине разговор репетитора по английскому языку с продавцом. Моя коллега описывала стратегию подготовки к экзамену приблизительно так: берём побольше сборников тестов и решаем один за другим. Чем больше решит, тем выше балл. Вмешаться в разговор я постеснялась, но ушла в глубокой печали. Такая стратегия подготовки мне кажется малополезной даже в том случае, если уровень владения языком более или менее соответствует тому, что нужен на экзамене. А если уровень, скажем, еле-еле elementary…

В общем, представьте себе первоклассника. Он недавно научился выразительно читать вслух сказку про трёх поросят. А ему предлагают прочесть статью из журнала National Geographic о том, как влияет глобальное потепление на жизнь народов Крайнего Севера. Много ли он поймёт в этом тексте? Неважно. На будущей неделе мы предложим ему текст про освоение космоса, а потом — про историю Шотландии из того же источника. И так на протяжении года.

Безусловно, к экзамену бедняга будет понимать не 20% текста, а примерно 40%, потому что научится разгадывать значения некоторых слов по контексту

А ещё возненавидит язык, преподавателя, а заодно и народы Крайнего Севера.

Как учить английский язык по любимым песням

Или, например, вы на протяжении нескольких лет читали и переводили английские тексты. Живой речи не слышали ни разу. И тут вам предлагают посмотреть документальный фильм BBC. Много ли вы поймёте? А сможете написать письмо иностранному другу, если вы никогда не делали этого раньше?

ЕГЭ по английскому при всех его недостатках проверяет различные навыки владения языком — умение излагать свои мысли в письменной и устной форме, умение понимать письменные и устные тексты. Если этих навыков нет, решать тесты бессмысленно. Сначала нужно учиться слушать, читать, писать, говорить. А параллельно осваивать грамматику, расширять словарный запас. В общем, учить язык. А экзаменационные тесты не самый подходящий для этого материал. Они не учат, а только проверяют уже имеющиеся знания.

9 YouTube-каналов для изучения иностранных языков

Приемлемый уровень для выпускника, который претендует на высокий балл, — upper-intermediate (или B2 — по другой классификации). Если он уже достигнут, можно ограничиться при подготовке сборниками тестов, выполнением письменных заданий и описанием картинок для устной части экзамена. Хорошо бы, конечно, чтобы рядом был преподаватель, который объяснит, на что ориентироваться, выбирая вариант ответа, но многие решают эту задачу интуитивно.

Что делать тем, у кого уровень ниже? Выбрать многоуровневый курс (лучше британский) для подготовки к экзамену — такой есть почти у каждого уважаемого издательства. Назову только те, с которыми работала: Gateway, Activate! , Laser, New Matrix. Эти курсы разработаны специально для подготовки к экзаменам. Они помогут и тем, кто собирается сдавать международные экзамены, и выпускникам школ. Основное достоинство этих курсов — они обучают, а не только проверяют. Задания, которые в них предложены, часто по форме будут напоминать экзаменационные тесты, однако выпускник последовательно знакомится с различными аспектами грамматики, усваивает новую лексику, развивает языковые навыки. Эти курсы многоуровневые (на обложки всегда указан уровень — например, А2 или pre-intermediate), и есть возможность подобрать учебник так, чтобы он не казался невыносимо сложным.

Часто, когда до экзамена осталось меньше года, преподаватели стараются перескочить пару уровней

На экзамене-то будут тексты — upper-intermediate, какой смысл давать elementary? Пускай уж мучается, если поздно спохватился. Я считаю такую стратегию вредной. Во-первых, если изо дня в день давать выпускнику слишком сложные задания, вряд ли это добавит ему уверенности в собственных силах. В лучшем случае он просто бросит подготовку на полпути, потому что чего мучиться, если мне этого никогда не освоить. Так что лучше получить удовольствие от успеха, пусть и незначительного. Во-вторых, в основе любого обучения лежит принцип «от простого к сложному». Если его не нарушать, можно добиться впечатляющих результатов.