Учителя часто остаются для учеников далёкой планетой, а не человеком, у которого тоже есть семья, дача и даже кошка. Мы привыкли видеть строгую «математичку» или справедливого «литератора». Но они тоже приходят домой и готовят ужин для своих детей, а для их детей работа мамы или папы часто становится испытанием.

Твоя мама учитель — ты должна быть примером для всех

Моя мама уже больше 25 лет учит детей русскому языку и литературе. На протяжении девяти лет я училась в той же школе, где она преподавала. Меня там все хорошо знали. До того, как поступить в первый класс, я часто приходила сюда, со мной, если так можно сказать, все нянчились. И вот я стою на линейке, счастливая, с двумя огромными белыми бантами и букетом роз.

Буквально в первые дни учёбы на меня навесили ярлык «пример для подражания». Все учителя, если я чуть оступалась, сразу шли жаловаться моей маме. Я была обязана стать образцовым ребёнком, но получалось плохо. Нет, конечно, я не была главной хулиганкой в школе, но, как любой нормальный ребёнок, я тоже играла в «Стоп-земля» или в прятки, бегала на переменах. Один раз, когда мы играли в догонялки, мальчик разбил мне нос об стену. Учительница тогда сказала мне, что я сама виновата, а моей маме — что я стала себя хуже вести и мне сложнее общаться с детьми. Мама мальчика же услышала, что её сын, как всегда, хорошо себя вёл.

Наверное, это было своеобразное воспитание, но оно оказало на меня только негативное воздействие. Таких ситуаций было немало (когда во всем обвиняли меня). Учителя часто не осознают, что родитель-преподаватель не делает своего ребёнка идеальным (часто бывает даже наоборот). В девятом классе мой учитель информатики ходил жаловаться маме, что я срываю уроки, просил успокоить меня. Весь класс шумел и сходил с ума, однако замечания делали мне и ругали меня. Очень часто мне делали выговор за весь класс. Так происходит почти со всеми детьми учителей, не только со мной.

Меня могли обозвать или плюнуть в меня, и это считалось нормальным

У нас с мамой вполне доверительные отношения. В детстве я ей рассказывала абсолютно всё, что происходило в моей жизни, в пятом классе она стала моим классным руководителем. Периодически я описывала ситуации, которые меня тревожили. Спустя три месяца класс объявил мне бойкот, потому что я ей «палю» то, что не должна.

Меня оскорбляли, могли обозвать или плюнуть в меня, это считалось нормальным. Я не буду говорить, что тогда я переживала, это и так понятно. Это было психологически тяжело не только для меня, но и для моей мамы. Мне кажется, она переживала даже больше меня.

С такими ситуациями сталкивался почти каждый ребёнок учителя. Потому что другие ученики считают, что этого ребёнка выделяют, что он лучше них, раз его мама работает в школе, что ему делают поблажки и много чего спускают с рук. Но чаще всего бывает всё с точностью до наоборот.

Я стала забывать, что могу называть её не по имени и отчеству

В школе я с самого раннего детства училась называть свою маму по имени и отчеству. Редко когда происходили неловкие ситуации, когда я на уроках называла её мамой. Это никогда не воспринималось всерьёз, скорее, было своеобразной шуткой. В какой-то момент я вообще стала забывать, что могу называть её не по имени и отчеству, а просто мама. Как бы мы ни старались, домашние проблемы переносились в школу, а школьные проблемы — домой.

Я вспыльчивый человек. Как-то раз мы дома сильно поспорили, а в школе контрольной я нарочно написала полностью неправильно, там не было ни единого верного решения.

Мама никогда не выделяла меня и не делала снисхождений, поэтому я получила первую в жизни двойку. Надо сказать, что двойки я получала только у неё на занятиях

И это было именно из-за ссор, происходящих дома. Но хуже всего было, когда школьные проблемы не оставляли нас и дома. Если в классе были какие-то проблемы (не связанные со мной и мамой), мы часто, пытаясь найти выход из конфликтной ситуации, ругались из-за расхождения точек зрения.

Я редко ходила с мамой в кино или просто гулять, потому что она очень серьёзно и ответственно относилась к своей работе. Она никогда не проверяла тетради больше недели и была готова остаться до позднего вечера, чтобы объяснить ученику то, что он не понял.

Конечно, я всегда была для мамы важнее тетрадок и учебников, но она уделяла много времени школе. Когда я была совсем маленькая, я ставила наклейки в тетради тем ученикам, кто получал «пять» за домашнюю работу или сочинение. Сейчас, спустя годы, мама говорит, что ребятам это очень нравилось: кто-то старался получить «пятёрку» только для того, чтобы я наклеила смайлик. Для меня было развлечением рвать тетрадки на листочки для самостоятельных работ и тем более считать ошибки и ставить оценки своим кривым почерком.

Никакому учителю не хочется, чтобы его ученики плохо сдали экзамены

Многие стереотипы об учителях и негативное к ним отношение формируются потому, что у большинства учеников нет возможности увидеть изнанку этой работы. У меня такая возможность была. Посмотрите сами: почти у всех учителей, как и у детей, по 6-7 уроков в день. Каждый урок требует подготовки, на которую уходит около часа-двух. После нужно проверить все домашние и самостоятельные работы, на что тоже уходит несколько часов, а порой и весь день. Чтобы провести урок, который будет интересен и полезен детям, нужно придумать концепцию и чётко распределить время, чтобы уложиться в 45 минут.

Если ты преподаешь предмет, который многие будут сдавать, то у тебя в классе 25-30 человек, к каждому из которых нужно найти подход. Моя мама часто задерживается на работе, потому что не хватает времени, которое выделено на занятия. Никакому учителю не хочется, чтобы его ученики плохо сдали экзамены. Потому что, как и на любой работе, за хороший результат — премия, за плохой — выговор.

Наверное, каждый понимает: работа с людьми изматывает. Чтобы быть учителем, нужны крепкие нервы и хорошая психика — получают образование не только прилежные и стремящиеся к знаниям дети, но и те, кто не только ничего не будет делать, но и нагрубит тебе.

Но во всём есть свои положительные стороны. Мама видела во мне не только дочь или ученицу, но как бы все вместе. Она видела, как во мне начинает формироваться личность. Она не мешала этому и не пыталась меня переделать, а только сопутствовала этому процессу. Не смотрела на меня, как многие родители, глазами мамы, которая до безумия обожает своё дитя и не видит никаких грехов.

Меня всегда учили тому, что ты сам виноват во всём. Конечно, это не доходило до несправедливости и жестокости. С детства я понимала, что в школе (да и везде) меня окружают люди: они тоже могут не сдержаться, они тоже могут ошибаться. Как говорит мама, воспитание меня помогло ей лучше ладить и находить общий язык с учениками. Она всегда была и будет учительницей в школе и дома. Учитель — это не работа, это призвание. А дочка учительницы — это не наказание, а просто такая судьба.

Фото, иллюстрация: Shutterstock