Часто дети не могут определиться с будущей профессией до самого поступления в вуз. Понять, чем действительно хочет заниматься ребенок, и составить для него профессиональный маршрут помогает образовательная стратегия. Что это такое, как спланировать ее вместе с ребенком и не наделать ошибок, рассказывает Анастасия Причисленко, преподаватель и руководитель направления Soft Skills в ИТМО.

В общем смысле образовательная стратегия — это набор действий, который помогает ребенку определиться с мечтами, профессиональными целями и способами их достижения, а родителям — поддержать процесс выбора. Образовательная стратегия нужна, чтобы заранее проанализировать интересы и возможности ребенка и на их основе подобрать подходящую профессию.

Конечно, точно знать, чем именно будет заниматься ребенок через 15–20 лет, невозможно — постоянно меняются и сами профессии, и требования рынка. Но важен сам факт подготовки. Пока ребенок выстраивает образовательную стратегию, он учится рефлексировать и оценивать свои мысли, желания и возможности, ставить цели и прокладывать путь к ним. Так что даже если образовательная стратегия изменится, навыки рефлексии и целеполагания останутся, и ребенку будет проще выстроить профессиональный маршрут заново, не теряя времени.

Образовательную стратегию можно разделить на два этапа — с 6 до 12 лет и с 12 до 15. Каждый предполагает конкретные шаги, которые помогут ребенку сформировать стратегию для достижения профессиональной цели. Давайте разберемся, что стоит (и чего не стоит) делать на каждом из них.

Дети от 6 до 12 лет

Составление образовательной стратегии начинается с мечты и цели. Мечта — это идеальный образ будущего: кем ребенок хочет стать, а цель — конкретный образ желаемого результата и путей его достижения. В этих категориях дети мыслят по-разному. Например, один с раннего возраста уже знает, что в будущем хочет работать врачом. Ему останется только определиться, как достичь своей мечты, то есть выбрать специализацию и вуз.

А другой ребенок в старшей школе уверен только в том, что не хочет сдавать экзамены по физике и связывать свою жизнь с этим предметом. Ему еще предстоит сформулировать цель и способы ее достижения.

Узнайте, какой горизонт планирования у ребенка

Какой бы период он ни озвучил — два года или 20 лет, всё равно похвалите его и со временем расширяйте временные перспективы. Постарайтесь занять поддерживающую позицию — не давите, не выбирайте профессию за ребенка и не заставляйте его придумывать точный план, как он проведет следующий десяток лет.

Научите думать о будущем

Приучите его к мысли, что будущее он выстраивает самостоятельно, а не по чьему-то велению или совету. Для этого можно завести семейную традицию — обсуждать профессии своей семьи. Кем работают родители, бабушки, дедушки? Каких навыков требует их профессиональная деятельность? Где они смогли получить нужные навыки, а что приходится изучать до сих пор?

Или сыграйте в игру и подумайте, какие появляющиеся сейчас профессии школьник бы освоил, если бы профессия, которую он выбрал, вдруг исчезла.

Изучите интересы ребенка

Предложите ему «шведский стол» из разных кружков и секций. Но важно соблюдать баланс — максимум пять кружков за учебный год, чтобы ребенок определился, что ему по душе, и при этом не забыл все активности, в которых участвовал.

Понять, что кружок понравился ребенку, можно с помощью простого вопроса — а что именно тебя зацепило? Даже в одной активности детей может привлечь разное: кому-то нравится преподаватель и его стиль общения, а кому-то — сами занятия.

---

Подростки с 12 до 15 лет

Определитесь с интересами

Выберите 1–2 интереса или качества ребенка и продолжайте развивать именно их. В этом могут помочь ресурсы, которые предлагают онлайн и университеты — кружки, секции и подготовительные курсы.

Запишите ребенка на несколько активностей, которые позволят ему прицельно совершенствоваться и готовиться к поступлению в выбранной области. Например, он хочет заниматься программированием, но еще не определился, будет ли разрабатывать новых персонажей для компьютерных игр или программы для банковского сектора. Можно записать ребенка на подготовительный курс, где он подтянет свои знания и выберет конкретное направление.

Подберите учебные заведения

Выпишите все подходящие университеты, их образовательные программы и требования к поступлению. Выбирая, ориентируйтесь как на интересы и цели ребенка, так и на ситуацию в семье. Готовы ли вы к тому, что подросток будет жить в другом городе или будет финансово независим?

Сейчас многие подростки задумываются о том, нужно ли вообще получать высшее образование. Действительно, образовательная стратегия может не включать этот пункт. Если подросток твердо решил стать поваром, ему больше подойдет колледж. Но вряд ли ребенок сможет гарантировать, что это его окончательное решение и он никогда не передумает.

Стоит учесть, что в университете человек только осваивает профессию: он учится учиться. Студенты развивают hard skills, необходимые для специализации, и soft skills, полезные как на работе, так и в жизни. Среди них, например, критическое мышление и способность глубоко погружаться в конкретную проблему, умение создать команду и управлять ею, эффективно выстраивать коммуникацию и разрешать конфликты.

Изучите наиболее подходящие варианты и отсейте лишние

Поближе познакомьтесь с приоритетными в вашем списке университетами — например, посетите дни открытых дверей или посмотрите бесплатные онлайн-курсы от вуза. Так подросток сможет не только прочувствовать атмосферу университета, но и лучше узнать преподавателей и их стиль общения, чтобы в итоге решить, подходит ему этот вариант или нет.

Обычно университеты предлагают много возможностей для школьников. Например, на ИТМО.START старшеклассники могут выбрать как курс по интересам, чтобы углубить свои знания, так и курсы подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.

Также при выборе института полезно обратить внимание на:

• позицию вуза в разных профильных рейтингах и исследованиях. С их помощью можно оценить, например, насколько хорошо готовят специалистов по конкретному направлению или сколько индустриальных партнеров сотрудничает с вузом и предлагает студентам пройти практику;
• коворкинги или другие общественные пространства в вузе, где можно спокойно позаниматься;
• общежитие, если студент переезжает из другого города, — есть ли оно, свежий ли там ремонт и как далеко оно расположено от вуза;
• внеучебные активности для студентов — например, дополнительные спортивные секции, клубы по интересам и творческие мероприятия, где можно развить новые навыки, завести друзей и отдохнуть;
• активности вне стен университета — проводит ли вуз лекции, митапы, школы и другие образовательные мероприятия не только для своей аудитории, но и для всех желающих; по-современному ли организованы встречи, какие преподаватели там выступают и как они общаются.

Помните, что менять образовательную стратегию — нормально. Загадывая на 10–20 лет в будущее, родители не могут быть абсолютно уверены, что всё сложится ровно так, как они представляли, — меняется не только среда, но и интересы ребенка. Поэтому приготовьтесь гибко реагировать на все изменения.

Но даже если ситуация меняется, алгоритм по планированию новой образовательной траектории остается прежним. Сначала определяем цель, свои желания и возможности, затем составляем список университетов и образовательных программ и, наконец, вычеркиваем неподходящие под критерии варианты.

Иллюстрации: PureSolution / Shutterstock / Fotodom

Реклама. Университет ИТМО, erid: LjN8KCr1L