Наш блогер Ольга Школина с сентября писала о проблемах, с которыми сталкивается молодой учитель в самой обычной школе. А после Нового года Ольга всё-таки решилась на увольнение. Вот какие выводы она сделала за 4 месяца работы.

Как часто мы признаемся себе в том, что устали? В век, когда ценится время, когда от расторопности зависит, победишь ты или проиграешь, люди часто сталкиваются с выгоранием. Я проработала в обычной школе меньше полугода. И ушла. Я не смогла стать частью системы, которая идёт по определённому маршруту.

Я ушла после того, как один из учителей, который меня поддерживал всё это время и давал советы, сказал, что я выгорела и это написано у меня на лице. Я призналась, что не вижу смысла работать с таким психологическим настроем и решила уйти. Она меня поддержала.

Почему-то старшие педагоги начинают тебя замечать только после новостей о твоём увольнении. Это и понятно: они прекрасно понимают, что вся твоя нагрузка переползёт на них, а пятые классы им неудобны. Я не люблю лицемерие, поэтому мне было вдвойне неприятно всю последнюю неделю перед уходом. Сейчас я чувствую себя свободной и даже счастливой. Что же касается выводов, которые я сделала:

1. Дети — зеркало родителей

Мне жаль детей. Сначала я их, конечно, делила (в душе, разумеется) на тех, кто нравится — умненьких, с горящими глазами — и остальную «серую массу». Разумеется, такой подход немного жесток. Сейчас я надеюсь, что они все будут развиваться и ещё покажут себя. Они все были интересными и своеобразными.

Мне жаль, что им приходится учиться в таких условия: в обществе, в котором происходят сейчас изменения (политические и социальные), в мире, который находится под напряжением из-за пандемии. Но, может быть, их поколение от этого будет сильнее и смелее, чем мы?

2. Изгой не будет хорошим учителем

Я была изгоем, мне не хватает смелости до сих пор. Я не хожу на митинги — боюсь, что меня задержат, я растеряюсь и скажу лишнее, у моих родителей от этого будут проблемы, что моя политическая позиция как-то отрицательно повлияет на благополучие моей семьи. Я помогаю многим организациям, ставшим сейчас «неудобными», но активистом себя назвать не могу. Я до сих пор комплексую по поводу своей внешности.

Я могу сочувствовать детям, которые не похожи на других и страдают от этого, но помочь и объяснить им, как выйти из этого положения, не могу, потому что сама не знаю, как с этим справиться в рамках современных реалий. А учитель должен с этим справляться. В репетиторстве это заметно не так сильно, ведь мы видимся с учениками не каждый день.

3. Никто тебе не поможет

Я недавно ходила на собеседование в школу, в которую очень хотела попасть. Хотела, посмотреть, что предложат. Когда директор спросила меня о прошлом месте работы и причинах, из-за которых я ушла, я ответила честно: были проблемы с некоторыми детьми и дисциплиной, а коллеги-филологи, кроме одного учителя, не были сильно заинтересованы в решении проблем. Не было команды, каждый был сам за себя.

Директор отреагировала странно и агрессивно. Я сделала вывод, что в этой школе, если ты не заведёшь себе хотя бы одного друга, то никакую поддержку не получишь. Методических групп здесь нет, групп поддержки учителей — тоже. Снова нет команды — все по группкам, как школьники на перемене.

На бумаге у педагогов до сих пор есть надбавка за наставничество

Но коллеги не считают необходимым воспользоваться этой возможностью: ни о каком наставничестве в школах нет и речи. Поэтому на вопросы директоров и учителей старой закалки «Почему же молодые учителя не идут в общеобразовательные школы?» я могу ответить так: нам никто не помогает.

Я готова терпеть небольшую зарплату (спасибо репетиторству), но отсутствие «тёплого слова», солидарности, поддержки и просто каких-то приятных мелочей, которые заставляют улыбаться время от времени, — невыносимо. Если бы не методические собрания в школе моей подруги и коллеги, которые просто блестяще сделаны инициативными учителями- филологами, где ты реально ощущаешь сопричастность и где тебя уважают, как человека, я бы точно впала в депрессию.

Вот такие выводы я сделала за эти несколько месяцев. Да, это был опыт. Не самый удачный, но очень ценный для меня. Я продолжаю развиваться профессионально, у меня есть ученики, но в систему возвращаться не хочу.

Фото: Shutterstock / Vereshchagin Dmitry