Спорт или учеба? Да, можно совмещать. Но что, если одна из сторон страдает? Какой выбор сделать родителям? Психолог фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам» Алена Синкевич отвечает на вопрос приемных родителей, но ответ точно поможет многим семьям научиться принимать важные решения.

«Мы с женой взяли в семью ребенка с инвалидностью. Сейчас, спустя полтора года, у нас появилась проблема. Сына зовут в секцию паралимпийского плавания. Мы опасаемся, что это будет в ущерб учебе, а с учебой у него и так все очень плохо. Если отказаться от плавания, то, возможно, закроем сыну дорогу в ту область, где у него могут быть успехи. А если выбрать спорт, то на учебу точно не хватит ресурсов. Посоветуйте, пожалуйста, какой маршрут социализации лучше выбрать для ребенка?»

В этой ситуации, конечно, не может быть одного правильного ответа для всех. Здесь стоит думать не столько об отдаленном будущем ребенка (потому что мы сейчас не сможем его предсказать), сколько о возможностях и ресурсах семьи. Попробуйте задать себе такие вопросы: какой из этих путей вызывает меньше негативных эмоций? Какой из них позволит сохранить ресурс ребенка, ресурс семьи и таким образом сформировать лучшие отношения с ребенком? Что сделает семью более счастливой? Где территориально находится спортивная секция, насколько сложно будет возить ребенка?

Очень важно, чтобы у детей была зона успеха. И ей может стать любая сфера — от рукоделия до ухода за домашним питомцем, все, к чему у ребенка лежит душа и что у него получается. Если плавание дает ощущение успешности, то, вероятно, ему лучше идти туда. Дети с опытом сиротства имеют заниженную самооценку, важно, чтобы когда ребенок проваливается в эти ощущения, мы могли ему сказать: «Как это у тебя ничего не получается? Спроси, что думает об этом та твоя часть, которая отвечает за плавание (вышивание, уход за хомячками)». А эти части скажут, что он молодец и у него все отлично выходит.

В тот момент, когда семья принимает ребенка, невозможно оценить объем проблем, которые предстоит решить, поэтому бывает очень трудно рассчитать собственный ресурс. Построить маршрут помощи и выбрать стратегию поведения можно только тогда, когда закончится период адаптации: к этому моменту становятся понятны истинные возможности ребенка. Плюс для изменений необходимо чувство базовой безопасности, которое не может возникнуть, пока не сформирована привязанность, а привязанность формируется только к концу адаптации.

Стратегия помощи приемному ребенку: советы родителям

• Разберитесь с целями и приоритетами. Любой маршрут помощи и стратегия поведения зависят от того, какую цель перед собой ставит семья. Разные семьи могут ставить разные цели и задачи. Дальнейший маршрут зависит во многом от решения родителей. Это связано не только с имеющимися ресурсами и возможными рисками, но и с тем, что именно семья хочет получить в результате.
• Используйте стратегию маленьких шагов. Очень важно замечать маленькие успехи. Часто путь приемных родителей начинается в глубоком кризисе, и важно замечать, что даже если ситуация остается кризисной, она стала более благополучной, чем была в прошлом. Например, на прошлой неделе у ребенка было пять драк, а на этой — три. Мы видим, что прогресс есть, хотя три драки — это тоже плохо. Вот эту оптику родителю важно выстроить у себя и научиться показывать ее помогающим специалистам.
• Организуйте группу помощи ребенку. О необходимости такой группы в один голос говорят многие специалисты. Для благополучной адаптации недостаточно помогать только ребенку или только родителю. Нужно, чтобы была координация всех помогающих специалистов. В эту группу могут входить классный руководитель, учитель физкультуры, учителя по предметам, которые для ребенка являются зоной успеха, или наоборот — хуже всего ему даются, школьный психолог, директор школы, психолог, привлеченный родителями, врач. Важно сформировать общую стратегию — не родитель против ребенка, не учитель против ребенка, а родитель рядом со специалистом, рядом с ребенком — против актуальной проблемы ученика. Такой подход очень важен для успешной адаптации в социуме.
• Взгляните на ситуацию в перспективе. Когда мы находимся внутри ситуации, мы видим только очертания проблемы, а если мы посмотрим на ситуацию как бы с высоты, то вспомним, что жизнь ребенка не заканчивается в 18 лет — наоборот! Многие вещи, которые сейчас являются проблемой, совсем скоро будут неактуальны. Например, если ребенок не слушается, то это — проблема, ведь от 10-летнего человека мы ожидаем послушания. Но если мы будем учить ребенка принимать правильные и ответственные решения, это поможет изменить стратегию действий. Мы будем не искоренять непослушание, а работать над самостоятельным ответственным поведением.
• Используйте два подхода — реабилитационный и адаптационный. Реабилитационный подход заключается в том, что отстающий ребенок, наверстывая пропущенные этапы развития, не может пропустить ни одного из них, каждый этап должен быть прожит и пройден. Но если ребенок в 10 лет проходит фазу игры в «ку-ку», то эта игра займет у него не три месяца, как у двухлетнего ребенка, а неделю, потому что более зрелый мозг способен быстрее осваивать навыки. Наша задача — помочь ребенку на этом этапе. Адаптационный подход напоминает нам о том, что у ребенка могут быть особенности развития, поведенческие или физические особенности, которые нельзя изменить. Например, расстройство аутистического спектра или отсутствие ноги — это некая данность. Для того, чтобы ребенок с особыми потребностями был успешно социализирован, нужно адаптировать среду под него.

Важно помнить о том, что нет единого правильного маршрута помощи, правильный маршрут у каждого ребенка свой.

В сентябре 2022 года при поддержке Фонда президентских грантов мы запустили онлайн-школу для приемных родителей детей с трудным поведением. Это поведение, которое сформировалось вследствие опыта сиротства: например, воровство, агрессия, самоповреждающее поведение, протестное поведение и непослушание, трудности в построении привязанности и другие характерные проявления. Посмотреть записи семинаров можно по этой ссылке.

Фото: Sergii Sobolevskyi / Shutterstock / Fotodom