Третья четверть, самая длинная, перевалила за половину. Накопилось напряжение. Трудно всем. Школьникам трудно рано вставать, ровно сидеть, чисто писать. Родителям надоело рано будить, настаивать на своём, ждать хороших оценок и отпуска. Учителям тоже всё надоело — проверка тетрадей, одни и те же нарушители дисциплины, двоечники, отчёты. И на фоне всеобщего утомления даже праздников не особо хочется. Это всё понятно.

Вот что не понятно, откуда у некоторых берутся силы на всякую ерунду. Ну наступили не самые любимые праздники 23 Февраля и 8 Марта. Ну ясно, что не Новый год и не Олимпийские игры. Но зачем поднимать волну? На родительских собраниях вдруг появились многочисленные противники этих «унылых, никому не нужных» праздников. Конечно, есть такая категория граждан — противники всего. По весне у них в голове что-то там оттаивает, и они становятся особенно противными. И они как были против 1 Сентября, так и против 8 Марта. Имидж поддерживают, так сказать. Но откуда столько протестов по поводу «организации гендерных праздников в школе»?

И аргументы такие значительные, такие в-корень-зрящие, такие весомые. «Это День защитника Отечества, а не Мужской день! Поздравляем только тех, кто служил!» или «Каждый день нужно цветы дарить, а не только 8 Марта!». И прочие уже не оригинальные мысли, обмусоленные в соцсетях. Зачем это школьнику? Зачем эти вопросы задавать учителям? Зачем ради этих вопросов приходить в школу, отнимать время учительницы? Чтобы она напомнила семиклассникам, что они не служили и защитниками считаться не могут, видимо. Нет смысла выискивать и достраивать проблемы в школе. Тут и так проблем не просто достаточно, а с большим избытком.

Одноклассницы поздравляют одноклассников

Если так случилось, что наступил красный день календаря 23 февраля, то воспринимать его нужно не как возможность поссориться. Я стараюсь увидеть в нём возможность научить детей чему-то не менее важному, чем содержание школьной программы. Этот день может стать поводом для того, чтобы девочки задумались, как организовать праздник в их классе и какие символические подарки вручить. Будет ли это «скучной совковой традицией»? Точно будут ошибки, будут удачные мероприятия, будут неудачные. Но у ребёнка останется опыт. А через опыт постепенно сформируется собственное отношение к празднику. Но именно собственное.

Одноклассники поздравляют одноклассниц

Что касается 8 Марта, до этого года у меня от «женского дня» в школе были только приятные впечатления. С мальчиками всегда как-то проще готовиться к празднику. Хочет участвовать в подготовке — участвует, не хочет — не участвует. Решили всем одинаковые подарки — дарят одинаковые, решили разные — дарят разные, решила без подарков — поздравляют без подарков. Ещё и приятные сюрпризы обнаруживаются. Вдруг оказывается, что мальчики поют, играют на музыкальных инструментах, сочиняют стихи и подписывают открытки цветными фломастерами.

Но сейчас не об этом.

В чём зло от того, что мальчики поздравят одноклассниц на чаепитии в школе или на любом другом мероприятии? Это устарело?

Устарело учиться выбирать подарк, придумывать поздравления? Или это принуждение? Но к чему — приобретению социального опыта? К проведению времени с одноклассниками, которые не нравятся? Если так, то виноваты не праздники, и проблему нужно решать. Менять или класс, или школу, или форму получения образования на менее устаревшую.

Дети поздравляют учителей

И отдельно про поздравления учителей. На мой взгляд, вот тут как раз и есть область отстаивания своей независимости и принципиальности. Не хотите поздравлять учительницу — не поздравляйте. Хотите поздравлять — поздравляйте. Смс напишите, тюльпанчик подарите, сложите свои тюльпаны в букет и подарите от класса. Сложный вопрос, как мы все понимаем, про сбор денег на подарок учителю. У меня сын в детском саду. Я сдаю деньги на подарок воспитателю. Сдаю, потому что хочу сдать. Это моё дело. Как только расхочу — перестану сдавать. Может, денег не будет, может, просто не захочу ей что-то дарить. Хотя, видя, как работает с детьми эта женщина, это звучит крайне маловероятно.

Два года у меня в школе произошла история, которая сильно испортила настроение. Одна из мам посчитала нужным поставить меня в известность, во сколько её семейному бюджету обходится поздравлять меня с праздниками. А вот почему она не могла просто отказаться и не расходовать свой бюджет на меня? Зачем она пришла, пожаловалась и переложила свою ответственность на меня? Ведь это её решение сдавать — не сдавать, не моё. И решение собирать деньги тоже не моё. И если есть инициативная группа, которая желает скидываться и покупать букет, остальные могут её просто игнорировать. И мне как учителю не нужны неискренние, натянутые, вымученные и реализованные по принуждению поздравления.

Вот сижу я с утра, распаковала подаренные конфеты, налила кофе, купленный на собственные деньги, и думаю: «Ну мы же взрослые люди, знаем свои права, знаем, с какой суммы начинается взятка должностному лицу, имеем социальный опыт и опыт дарения разных подарков разным людям в разных ситуациях…».

Так почему мы не можем воспользоваться февральскими и мартовскими красными календарными днями и уместно, тактично и с выдумкой поздравить тех людей, которые нам дороги и уважаемы? Ведь именно это станет наукой и примером для наших детей. И поможет нам хоть немного отвлечься, отдохнуть в этот непростой период таяния, утомления и авитаминоза.

Иллюстрация: Shutterstock (Alexandra Dikaia)