Во всех школах прошли родительские собрания, приуроченные к началу учебного года. Родителям рассказали про экскурсии и учебные планы. Наш блогер Ирина, мама двоих детей, живущая в Нидерландах, рассказывает, как планируют родительские собрания в голландских школах, что на них обсуждают и какие штрафы грозят за прогулы.

План

Планировать голландцы не только умеют, но и любят. Серьёзные мероприятия планируются за год ну или, по крайней мере, за три месяца.  Заурядные бытовые — минимум за три недели.  В календари вносятся дни рождения и  свадьбы, роды и даже похороны (эвтаназия здесь примерно как плановое кесарево сечение), походы в театр, кино, музей и зоопарк с друзьями, участие в ежегодном карнавале, забастовки учителей, что уж там, вынос мусора в маленьких городках.

Применительно к школе планирование означает, что уже в первые учебные дни родители получили на почту календарь событий предстоящего года. В нём отмечены каникулы, дни встреч с учителями, проектные дни, учебные дни учителей и праздники.

Ещё это означает планирование родительского собрания. Перед началом собрания родители на почту получают презентацию в PowerPoint с основными тезисами и страницей с указанием повестки собрания — по-голландски это agenda.

Agenda

В голландском языке это слово обозначает две вещи: повестка собрания, со списком вопросов и временем, на них отведенным, и бумажные ежедневники, куда детей с младенчества учат записывать всё, что должно быть запланировано (смотри пункт первый).

Лично я уверена, что к каждому маленькому  голландцу на выходе из роддома автоматически прилагается маленький велосипедик и маленький ежедневник. Моему младшему такой ежедневник завели в девять месяцев в детском саду, туда записывали, сколько он кушает и какает.  

Старших детей будут учить самостоятельно пользоваться этими ежедневниками на специальном предмете, посвященном развитию навыков обучения, — Thinking and Learning Skills.

А пока опять про собрание

Надо ли говорить, что обожающие всякое планирование голландцы чётко придерживаются времени, отведенного на каждый вопрос и указанного в повестке. Собрание проходит очень по-деловому. Завуч, одетый как офисный клерк, водит пальцами по большому монитору, перелистывая страницы презентации. Презентация сделана на специальном шаблоне с цветами школы и её логотипом, выглядит весьма солидно. В ней рассказ о системе ценностей школы, о психологических трудностях, обычных для детей первого года средней школы, основные правила, ключевые мероприятия года и контактные данные.   Из необычного:

• специальный день, когда родители придут в школу рассказать детям о своей работе;
• проектные дни, когда на проектную деятельность отводится весь день целиком и нет никаких уроков;
• два урока Thinking and Learning Skills в неделю, где детей будут учить эффективно организовывать своё время и учебный процесс.

После завуча слово предоставляется представителю муниципального фонда поддержки детей в сложных жизненных ситуациях. Речь идёт о детях из семей с уровнем дохода ниже 110% от прожиточного минимума. Такие дети могут получить от фонда велосипед (чтобы наравне с одноклассниками участвовать в поездках, да и просто ездить в школу), ноутбук (подержанный, но в хорошем состоянии), очки (они здесь стоят от 150 евро, если покупать в оптике) и спортивное оборудование, если дети всерьёз интересуются спортом. Нужно отправить письмо на электронную почту и приложить справку о доходах родителей. После этого представитель фонда придёт к вам домой, чтобы обсудить, как они могут помочь.

Велосипеды и ноутбуки полагается просить раз в три года, но в нашем регионе их стараются обновлять каждые два года

Потом мы расходимся по своим классам и общаемся с классным руководителем.  Наш класс маленький — 16 учеников, помещение рассчитано примерно на 30 детей, а значит, вместит всех желающих — на школьные собрания голландские родители часто ходят вместе. В нашем классе почти все пришли вдвоём.

Первый вопрос родителям: «Ну как? Нравится ли у нас вашим детям? Появились ли у них друзья? Комфортно ли им?» Вопрос психологического комфорта очень важен для голландцев, ведь только человек, которому спокойно в классе, сможет сконцентрироваться на процессе обучения. Кроме того, оказывается, что у дней тимбилдинга была скрытая цель: учителя присматривались к детям, думая, кого с кем посадить.

Что ещё мне очень нравится в голландских школах — учителя начинают знакомство с родителями небольшим рассказом о себе. Не «Здравствуйте, я Марьиванна, и я ваш классный руководитель», а что-то больше похожее на ответ на вопрос «расскажите о себе» на собеседовании.

Узнаешь, где человек родился — а это очень влияет на произношение, в разных регионах слова произносят совершенно по-разному, где учился, почему пришёл работать в школу и какие-то другие интересные факты из их биографии. Часто это работа или волонтерская деятельность в разных странах, например в ЮАР. Наша классная работала менеджером проектов в телекоммуникациях, пять лет назад ушла в школу.

В остальном всё достаточно стандартно, нам ещё раз рассказывают про правила, в частности про пропуски и опоздания. В Голландии пропуск школы без уважительной причины карается штрафом порядка 100 евро за каждый пропущенный день. При этом пропуск по болезни считается уважительной причиной, но справок у них нет, поэтому вам верят на слово, если вы звоните и говорите, что ребёнок заболел. В этой школе в случае болезни звонить надо каждый пропущенный день до начала уроков, а после болезни принести записку от родителей.

Опоздание на урок — это тоже очень плохо. Приходить вовремя — ответственность ученика, причём логистически это достаточно сложно, потому что здание школы большое и нумерация кабинетов не самая интуитивно понятная. Для русских отдельная сложность — нумерация этажей. В Голландии первый этаж считается нулевым, поэтому всегда нужно помнить, что тебе нужно на плюс один этаж выше, чем ты привык. Звонков нет, в качестве подсказки — приложение в телефоне с расписанием и номерами кабинетов. Каждое опоздание отмечается в электронном дневнике.

Дневник удобный, особенно если у вас несколько детей — всё в одном месте, вы всё видите под одной родительской учёткой

Кстати, об оценках. Их как раз не будет, потому что это неконструктивно. Будет фидбэк. Ставить оценки по какому-то универсальному критерию можно, но это убивает мотивацию. Допустим, ребёнок написал эссе и сделал 20 ошибок. Через неделю он написал примерно такое же эссе и сделал 10 ошибок. Для ребенка 12 лет это всё равно «неуд». Но для этого конкретного ребёнка — огромный прогресс. Потому в этом году наши учителя будут стремиться к тому, чтобы анализировать результаты конкретного ребёнка, говорить ему, что получилось хорошо, а над чем ещё надо поработать. Такой подход нацелен на снижение стресса и развитие навыков самоанализа.

После общих вводных моментов — серия вопросов и ответов, причём, если у вас есть вопросы по конкретному ребёнку, они обсуждаются один на один с учителем, другие родители в это время ждут в коридоре.

Похоже, я сейчас прошлась по всем стандартным пунктам описания родительского собрания здорового человека. Было интересно, бесплатно (помните шутку про вход бесплатно, выход платно?) и полезно. Можно встречаться и чаще, хотя в плане на год родительское собрание всего один раз.

Иллюстрация: Shutterstock (Daria Chegaieva)