Хоумскулинг, семейное обучение, домашнее образование. Как не назови этот способ получения знаний, у него всё равно будут неоспоримые плюсы и непримиримые недостатки. Сегодня я расскажу про неочевидные особенности процесса, о которых не узнаешь, пока не попробуешь.

1. Всё пугающе просто

В конце ноября выяснилось, что мы уже начинаем изучать весенние темы учебника по литературе, а по окружающему миру пройдена бОльшая половина. Причём мы ведь не халтурим и школьную программу всё время дополняем. Если изучаем растения, то подробно разбираем фотосинтез, не ленимся найти документальный фильм на эту тему, учим склонения для запоминания окончаний в разных падежах и участвуем во всех онлайн-олимпиадах по математике. Весь этот процесс получается каким-то уж совсем неторопливым. Всего три вдумчивых урока в день.

Если вы сильно подвержены общественному мнению, то вам будет сложно. У вас будет удобный всей семье график с кучей времени на обыкновенную жизнь и выпекание печенек после прогулки, а учёба будет ассоциироваться с чем-то приятным

И это будет только пугать, так как рядом все зашиваются с уроками, домашками, невменяемыми родительскими комитетами и проблемными учителями.

2. Систему создаёте вы сами

Даже в дистанционной школе, где есть уроки и задания, не будет чёткой системы. Её придётся создавать самим родителям. Ну да, вместо системы, уже созданной государством.

К примеру, мы совсем не открываем учебник по математике для первого класса, но купили учебники по конструированию и разные тетради с заданиями повышенной сложности. Русский язык старшая дочка учит не по программе третьего класса, так как многие темы слишком быстро усвоились. Проще говоря, мы набрались смелости и пошли дальше.

Программа по литературе вызывает одни вопросы. Поэтому мы только раз в неделю открываем учебник, чтобы не отрываться от реальности и от программы, по который надо будет пройти аттестацию. Дети ежедневно читают книги не по программе, но по возрасту и потребностям. И многие из них мы как раз обсуждаем, анализируем текст, поступки героев, находим много интересного. Я считаю эти качества очень ценными для дальнейшей жизни, их необходимо развивать. И это вместо того, чтобы обсуждать сказку «Теремок» в семь лет и пытаться вникнуть в старинные приметы, уж лучше мы сочиним пару смешных стихов.

3. Берите на себя ответственность

Это слово сопровождает меня постоянно. Во-первых, мы с мужем взяли на себя ответственность и приняли решение, что мы сможем дать детям больше, чем дадут в школе. Теперь мы берём ответственность за решение о способах, которыми дети будут получать знания. Ну и сами выбираем, что детям учить, а что пропустить. Можно ведь писать сочинение для получения оценки, а можно только для того, чтобы уметь понимать и перерабатывать текст и мысли другого человека. А некоторым детям будет полезнее сочинить свою историю про тех же героев.

Когда какая-то тема забылась, когда что-то усваивается хуже, родители должны уметь или насторожиться, или расслабиться, или понять, что процесс учёбы идёт естественно. Не всё, что содержит учебник по окружающему миру или даже (!) по математике, необходимо знать «как Отче наш». А какие-то знания в любом случае забудутся.

Возможно, мой сын не проникнется в свои семь лет стихами Аполлона Майкова, но будет три раза читать и три раза хохотать над рассказом «Чики-брык» Драгунского. И моя ответственность здесь в том, чтобы понять, почувствовать, осознать — что же для него важнее в его семь лет. С удовольствием читать про Дениску Кораблёва, Мишкину кашу и детектива Пьера или продираться сквозь рифму авторов позапрошлого века. И если он сквозь эту рифму продираться не очень-то хочет, то я пока что не буду настаивать.

4. Никогда не говорите о школе плохо

Думаю, что важно написать об этом. Мои дети дружат в основном с ребятами, которые ходили в садик и ходят в школу. Короче говоря, с теми, у кого полный порядок с социализацией. Так вот, в нашей семье школа не выставляется чем-то ненужным или плохим. В конце концов, есть куча родителей, недовольных системой образования, но не имеющих возможность оставить работу. А ещё среди этих родителей есть мои друзья. И их выбор учить детей в школе вызывает уважение так же, как и мой выбор. Надо ли мне продолжать объяснять свою мысль дальше?

Возможно, мы найдём ту самую «нашу» школу и классных учителей. Возможно, выучим детей дома. И мои дети должны знать, что мир очень разный: есть разные семьи и разные способы учёбы, разные стили жизни, разное мнение на одни и те же темы. И всегда надо задаваться вопросом: «Какой вариант будет наилучшим для меня в конкретный промежуток времени?» И выбирать его.

5. Без настроя всей семьи никак

Позитивное отношение обоих родителей к учёбе вне школы, а ещё лучше и всех близких семьи — это огромная сила, которая помогает и вдохновляет. Когда бабушка интересуется по телефону «Что нового ты сегодня узнал?» вместо «И какая же у тебя будет отметка по математике?» — это дорогого стоит. Я знаю, что нашим старшим родственникам было нелегко поначалу принять наш выбор. Но в итоге они справились, как справляемся мы с мужем, обучая детей дома. И для меня главным ресурсом не опускать руки, искать интересные книги, вдохновлять детей, искать их мотивацию для каждого предмета стала именно поддержка и вера всех близких в наше семейное образование. Это неочевидная, но важная особенность такого обучения. В конце концов, не зря оно так называется.