«Ко мне в парикмахерскую приходят мои учителя, но я не помню, как их зовут»
Как ученики престижных школ становятся татуировщиками и парикмахерами
Многие из моих ровесников могут сказать, что делать людям маникюр — это не престижная работа. Так же, как и быть парикмахером или даже массажистом. На самом деле мы завидуем тем, кому это удалось. Потому что иногда это куда комфортнее той жизни, которую дарят хорошие учебные заведения
Моя подруга Лиза — хороший парикмахер. Умеет делать все: стричь и красить. В салон, где она работает, часто приходят учителя лицея, из которого ее отчислили. За неуспеваемость. После девятого класса.
«А кто именно ходит к тебе?» — уточняю я у Лизы.
«Да многие, я не помню точно, — отвечает. — Математичка вроде ходит постоянно, хотя я не помню точно, какой предмет она ведет».
Мне «повезло» гораздо больше, чем Лизке. Меня из лицея не отчислили. Я окончила. Еле как. До сих пор со слезами и тревогой вспоминаю, как учительница английского, нервная худая женщина, сказала моей маме о том, что я никогда не смогу выучить ни один иностранный язык. Вот нет в моей голове опции «RUS/ENG». Хоть умри. К слову, когда в университете, где английский вела молодая, весёлая и добрая учительница, выяснилось, что я могу запоминать иностранные слова и даже фразы, я была искренне изумлена.
Сейчас, пока я продолжаю лечить свою растущую неуверенностью в себе с помощью известных психотерапии методов, Лиза рассуждает более здраво: «Даша, да там учителя слабые. Я думала, что они хоть немножко знаний в мою маленькую голову сумеют запихнуть. Нифига! Лучше бы я в своей старой школе осталась, я ее хотя бы смогла закончить». (В самый престижный в городе лицей приходят после восьмого класса, здесь ребят готовят к поступлению в вузы).
«Мы приносили на уроки художественного перевода По, а учитель говорил: „Что за чушь вы читаете!“»
Выпускница престижного вуза Ира, получившая специальность «переводчик», сегодня занимается шугарингом. Это такая косметическая процедура, в ходе которой преимущественно женщины избавляются от нежелательных волос на теле с помощью горячей пасты из сахара. Ира работает дома. Делает всё быстро и качественно. Цены в разы ниже салонных. Клиентов и положительных отзывов у неё много. Денег тоже достаточно. И это только начало.
«Иногда я переживаю из-за непрестижности того, чем сейчас занимаюсь, — говорит Ира, раскатывая очередной сахарный шарик на моей ноге. — Но по специальности работать точно не хочу».
Нескольких производственных практик Ире хватило, чтобы понять, то чему ее учили несколько лет в вузе — не ее путь
Нервы, стресс, начальники, неспособные четко и ясно поставить задачу, скучно, все фокусируются на мелочах вроде «правильного» форматирования в Excel, при этом платят — «копейки».
Ира — умная, начитанная и веселая, а еще сосредоточенная и целеустремленная. Мне кажется, что у нее все должно получиться. Будь то хоть собственный салон красоты, хоть небольшой кабинет, «для души».
Ее боевой настрой пропадает только тогда, когда Ира начинает рассказывать про завершившуюся учебу: «Мы приносили на практические занятия по художественному переводу Эдгара По, а учительница нам говорила: „Что за чушь вы читаете!“. И предлагала переводить каких-то религиозных философов, которые были популярны в ее время, наверное».
Ей грустно. В этой ситуации она ничего не может сделать.
«Я быстро поняла, что корпоративы — это не для меня»
Женя делает крутые татуировки. Она худая, интересная, настоящая и вся в красивых тату. Я ей завидую. Хотя она с небольшой досадой говорит о том, что у нее нет высшего образования, я со своим красным дипломом все равно ей завидую.
Вообще-то, она мечтает стать художником. Как она выражается, «настоящим», открыть свою галерею современного искусства. Тех четырёх с половиной часов, за которые Женя успевает сделать мне татуировку, конечно, мало для того, чтобы хорошо узнать ее. Но я узнаю, что, оказывается, и в жизни Жени был «офис». Тот самый офис, в котором я живу уже около семи лет. Нет, само собой, это не прям тот самый офис, а в широком смысле слова — «офис».
Женя быстро, четко излагая свои мысли, рассказывает про корпоративы. «Я люблю искренность и искреннее общение, мне интересно говорить по душам. На корпоративах просто цирк какой-то в плане общения. Все говорят ни о чем. Я посидела, помолчала, и мне очень быстро захотелось уйти».
Я тоже, если честно, к корпоративам как-то не очень… Если недостаточно много выпить, конечно. Если много, тогда нормально.
Листая инстаграм, сегодня можно найти множество интересных страничек школьников. Двенадцатилетние девчонки шикарно выглядят, делают классные видео и имеет около 40 тысяч подписчиков.
Мне особенно интересно наблюдать за теми, кто доносит свои актуальные высказывания в сеть «как есть», с незамазанными прыщами, без яркого макияжа и укладок
Я радуюсь тому, что ребята такие молодцы и настоящие! Говорят интересные вещи на фоне бардака в своих подростковых комнатах, демонстрируя растрепанное каре.
Я не могу знать, как обстоят дела на самом деле, но мне кажется, что учителя вроде моей англичанки с даром предсказания, никогда не смогут увлечь этих детей! Хотя, я думаю, что они все смогут сами. Но мне немного жалко детей, которые все могут сами. В этой ситуации логичнее пожалеть взрослых, но их мне не жалко.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







