
Суп на обед — это классика. Вот только современные дети не очень-то любят есть первое. Но редактор «Мела» и многодетная мама Людмила Чиркова нашла решение — приготовить дома лучший суп из детсадовского меню.
В этом году я перевела старшую дочь на семейное обучение и жизнь моя изменилась. Нет, вы не подумайте, ребенок счастлив. Вот только она теперь всё время спрашивает: «А у нас будет что-то типа обЭда?» Причем вкусы у нее как у капризного подростка весьма избирательные. Но есть то, что она готова есть каждый день, — суп с клецками как в детском саду. Для этого пришлось зайти в садик и выпросить технологическую карту. Оказалось, секрет вкуса кроется в двух простых вещах.
Ингредиенты:
Куриный бульон — 1,5 л;
Картофель — 5–6 шт.;
Лук — 1 шт.;
Морковь — 1 шт.;
Зелень — по вкусу;
Яйцо — 1 шт.;
Мука — 60 г;
Соль, перец — по вкусу;
Масло растительное — для пассеровки;
Масло сливочное – 10 г.
- Признаюсь честно, куриный бульон я варю редко, но когда варю, всегда замораживаю про запас. Если у вас есть время и силы, лучше, конечно, сварить свежий и поставить его на плиту на средний огонь.
- Овощи моем, чистим. Картофель нарезаем кубиками, морковь трем на крупной терке, лук максимально измельчаем, дети его не любят. Особенно в супе.
- Закипающий бульон присаливаем (вы же добавляли соль, когда его варили, так что не пересолите). Закладываем картофель.
- На сковороде разогреваем растительное и сливочное масло — и это как раз первый секрет вкуса. Лук добавляем уже в хорошенько разогретое масло. Пассеруем до прозрачности и добавляем морковь. Зажарка должна стать мягкой. Следите, чтобы не подгорела, иначе суп будет горчить.
- В миску разбиваем яйцо, добавляем муку и — вот тут второй секрет — буквально 1–2 чайные ложки куриного бульона. Замешиваем тесто. Оно будет пластичным и тягучим. Важно, чтобы оно не было крутым, иначе клецки будут невкусными. Формируем из теста колбаску.
- Зелень промываем и нарезаем как можно мельче.
- В почти готовый суп нарезаем клецки — просто кухонными ножницами. Варим на слабом огне еще 8–10 минут. Добавляем зелень и выключаем.
Даем супу настояться и зовем детей.
Обложка: © Irina Rostokina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах







