
Мультфильмы «Диснея» настолько популярны, что их версия сказочных событий для многих становится канонической. Между тем американская студия нередко вольно обращается с оригинальными сюжетами. Привыкнув к диснеевской «Русалочке», можно так и не узнать, чем заканчивается оригинальная сказка Андерсена. Эти пять фильмов расскажут, что осталось за кадром в привычных сюжетах.
1. «Спящая красавица бабушки О’Гримм» (Никки Фелан, 2008)
Короткометражка Никки Фелана — это альтернативный взгляд на историю о Спящей красавице. В ирландском компьютерном мультфильме добрая история становится настоящей страшилкой. А всё потому, что её читает на ночь своей внучке старушка Грэнни О`Гримм, которая совсем не сочувствует прекрасной принцессе. Зато ей очень обидно за старую фею, которая ей гораздо ближе по духу (ну и по возрасту). Старушка уверена, что фею не позвали на крестины, потому что она была очень старой и ужасно выглядела рядом с красивыми молодыми феями («такими же красивыми, как ты, дорогая»).
«Они, наверное, сказали: „Давайте не будем приглашать эту старую вонючую фею! От неё пахнет старыми простынями!“» — распаляется бабушка О’Гримм, отбрасывая книжку. Она сочувствует старой фее, которая прокляла всех исключительно потому, что «чувствовала себя покинутой и была в отчаянии». А внучка бабушки О`Гримм в это время дрожит от страха.
2. «Русалочка» (Иван Аксенчук, 1968)
В диснеевском мультфильме добро в лице принца и русалочки Ариэль побеждает злую Урсулу, и всё заканчивается свадьбой и всеобщим счастьем. Но в хрестоматийном варианте сказки Андерсена, на который опирается Аксенчук, смысл немного в другом.
В самом начале советского мультфильма морская рыба, подслушав разговор людей на берегу у статуи русалки, говорит: «Эти глупые люди думают, что любовь есть, а русалок нет. Но мы-то с вами знаем, что всё наоборот: любви нет, а русалки есть!». На самом деле любовь в сказке тоже есть. Правда, не счастливая, а жертвенная.
Русалочка влюбляется в земного принца и получает от морской ведьмы возможность ходить. Но каждый её шаг отзывается болью, «как будто ступаешь по раскалённым углям». Несмотря на это, она танцует, чтобы понравиться принцу. Принц очарован, но в любви признаётся принцессе соседнего государства и увозит её в своё королевство, забыв о русалочке. Для неё это означает гибель: морская ведьма дала ей время до первого луча солнца. Её сёстры упрашивают ведьму сжалиться. Они отдают ей свои украшения и красивые длинные волосы в обмен на волшебный сосуд. Открыв его, Русалочка может вызвать бурю, в которой потонет корабль принца, а сама она сможет спастись. Но русалочка бросает кувшин в море и на рассвете превращается в морскую пену.
3. «Неверлэнд» (Ник Уиллинг, 2011)
Питер не всегда был Пэном, а Крюк — капитаном. Ник Уиллинг снял двухсерийное предисловие к приключениям Питера Пэна и рассказал, откуда взялись фея Динь-Динь и Пропащие мальчишки и кем был Питер до того, как перестал взрослеть.
Оказывается, Питер — почти диккенсовский сирота. Когда-то он зарабатывал на жизнь воровством, промышляя на улицах Лондона вместе с целой шайкой сверстников. Там он и познакомился с капитаном Крюком, который был тогда известен под именем Джимми Хук. Он рассказал Питеру о волшебном сокровище, которое перенесёт обладателей в другой мир, где время остановилось.
Ник Уиллинг объясняет все загадки в истории Питера Пэна, который в диснеевском мультике предстаёт уже вечно 16-летним. Посмотрите, если интересно, кто научил его летать, как он познакомился с Динь-Динь, откуда у капитана Крюка крюк и, наконец, что же представляет собой страна Нетландия и как в неё попасть.
4. «Волшебная лампа Аладдина» (Борис Рыцарев, 1966)
Картина Рыцарева, снятая по мотивам сказки «Аладдин и волшебная лампа» из сборника «Тысяча и одна ночь», гораздо более канонична, чем диснеевский «Алладин» 1992 года. Во мультфильме голливудской студии сохранены лишь общие черты оригинальной сказки. Вместо реального Багдада местом действия становится вымышленный город Аграба, а арабское имя дочери султана Будур изменено на более благозвучное с точки зрения создателей фильма — Жасмин. Диснеевский харизматичный джинн сильно отличается от традиционного арабского представления о духах.
Советский фильм в изображении джинна более близок к восточной традиции, согласно которой джинны — это духи, состоящие из чистого пламени. Да и в остальном фильм отлично передаёт атмосферу сказочного старинного Багдада, сочетая восточный колорит (обращение «О звезда моих очей…» прочно вошло в советский лексикон) с достойными для 1966 года спецэффектами.
5. «Однажды в сказке» (2011 — настоящее время)
Если взять сюжеты самых известных детских сказок, положить их в блендер и хорошенько перемешать, получится что-то похожее на сериал «Однажды в сказке» американского канала ABC. В нём сосуществуют персонажи Шарля Перро, братьев Гримм и герои сравнительно новых диснеевских мультфильмов — Малефисента, Эльза из «Холодного сердца». Все они живут в маленьком американском городке самой обычной жизнью: из-за проклятия злой королевы они напрочь забыли о своём сказочном происхождении.
В центре событий оказывается 28-летняя Эмма Свон, которую жизнь отлично подготовила к спасению сказочного города от злодеев: она провела детство в приюте, воровала, угоняла машины и даже сидела в тюрьме. А ещё десять лет назад родила сына, которого отдала в приёмную семью. Но однажды он появился на пороге её дома с книгой сказок под мышкой и заявил, что он её сын, а она сама — дочь Белоснежки и Прекрасного Принца. А ещё — что сказочные герои на самом деле очень даже реальны и нуждаются в помощи.
Образы героев не ограничиваются рамками многократно пересказанных сюжетов старых сказок. К примеру, главный злодей Румпельштильцхен оказывается прообразом не только злого карлика из сказки братьев Гримм, но одновременно Чудовища из «Красавицы и Чудовища» и Крокодила из сказки о Питере Пэне. Пожалуй, единственное неизменное в сериале — это крепкий счастливый союз Белоснежки и Прекрасного Принца, которые живут по всем законам добрых сказок.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




