«Спала я очень мало». Опыт выпускницы, которая дважды получила 100 баллов за ЕГЭ

Марина Бандаренко, выпускница школы № 15 города Ачинска в Красноярском крае, одна из тех, кто дважды получил 100 баллов за ЕГЭ в этом году. «Мелу» она рассказала, как шла к этим результатам. И дала советы всем, кому ЕГЭ только предстоит.
«Самым расслабленным месяцем был апрель»
Учебный год выдался очень тяжелым. Самый трудный период пришелся на первое полугодие, однако оказалось, что все это можно преодолеть. Было трудно уделять практически все время подготовке к экзаменам, часто отказываться от хобби, иногда забывать о том, что нужно беречь здоровье, перестраиваться на новый ритм жизни. Иногда мне удавалось разгружать себя, смотреть фильмы, гулять с друзьями, заниматься творчеством, тренироваться, выезжать в мини-путешествия на каникулах.
В большинстве случаев мой учебный день состоял из школы, 2–3 часов отдыха, а все остальное время уходило на подготовку к экзаменам. Спала я очень мало, лишь с января-февраля мой режим можно было назвать более-менее приемлемым, но далеко не идеальным. По субботам я старалась выделять время на отдых, но всегда несколько часов все равно уходили на подготовку к экзаменам. А вот на каникулах я все же много отдыхала и набиралась сил: отдыхать тоже очень важно, об этом обязательно нужно помнить.
Самым расслабленным месяцем за всю подготовку стал апрель: так как силы и желание учиться были на исходе, нужно было перезагрузиться перед маем.
В течение всего года я ужасно волновалась, боялась неизвестности, низких результатов. Для меня подготовка к ЕГЭ была крайне трудной морально и физически, ведь каждый день, помимо учебы дома, меня ждала учеба в школе. Несмотря на сложности, я благодарна этому опыту, так как я научилась планировать время, убедилась, что отлично умею организовывать самообучение, узнала уйму нового и нашла классных друзей в онлайн-школе подготовки к ЕГЭ.

«К ЕГЭ по литературе я неосознанно готовилась с самого детства»
Любовь к литературе мне привила мама, за что я ей безмерно благодарна. С самого детства я читала, у меня всегда были книжки, а в начальной школе я часто участвовала в литературных конкурсах и сама пробовала писать небольшие рассказы. Мои любимые произведения из школьной программы — это «Мцыри» Лермонтова, «Доктор Живаго» Пастернака и «Мастер и Маргарита» Булгакова.
Литература была моим любимым школьным предметом с первых классов. Этот предмет всегда вели прекрасные учителя, которые не отбили желание учиться (как часто случается).
К ЕГЭ по литературе я неосознанно готовилась с самого детства, так как читала практически все произведения школьного курса. Серьезно готовиться я начала в августе 2022 года.
Весь учебный год я занималась в онлайн-школе по подготовке к ЕГЭ. Мы смотрели вебинары, анализировали прозу и лирику, заучивали стихотворения и цитаты, разбирали теорию, сдавали зачеты, писали пробники, читали литературоведческие статьи. Я прочитала большинство произведений из кодификатора.
Но когда я вышла с экзамена, совершенно не думала о 100 баллах и переживала за то, что недостаточно хорошо справилась с работой. Тем, кто собирается сдавать ЕГЭ по литературе, советую набраться сил и терпения, усердно работать весь год и заботиться о своем состоянии.
Для меня самое сложное задание из ЕГЭ по литературе — 12-е, сочинение. На протяжении всего года мне было трудно справляться с ним, на выполнение уходило очень много времени, часто я получала за него низкие баллы. Однако в апреле и мае 12-е, сочинение, стало даваться мне значительно легче, и баллы при проверках повысились.
В итоге в моем варианте задания 1–6 были по произведению «На дне» Горького, 7–11 — по стихотворению «После грозы» Рубцова, в 12-м задании я выбрала тему, связанную с «Евгением Онегиным». Мне этот вариант показался не слишком сложным, темы были знакомыми.
«Самая сложная тема — пунктуация при тире и орфография»
С русским я успешно справлялась всю школьную жизнь и учила теорию для экзамена, поэтому подготовка на уроках в школе и пара месяцев занятий в онлайн-школе помогли сдать экзамен на высокий балл. Небольшую трудность на ЕГЭ по русскому вызвали сочинения и некоторые задания из тестовой части. Но по сложности экзамен по русскому гораздо легче экзамена по литературе. Я не думала, что получу все 100 баллов, хотя предполагала хороший результат.
Для меня самая сложная тема на экзамене по русскому — пунктуация при тире и орфография. Я долго с ней билась при подготовке. И я была невероятно счастлива, узнав о своих баллах. Поняла, что все труды были не зря и что я успешно справилась с этим испытанием.
Чтобы сдать ЕГЭ по русскому на 100, необходимо хорошо разбираться в теории, зубрить некоторые правила наизусть, практиковаться в заданиях, писать сочинения, учиться работать с текстом и определять проблемы.
Питер, писательство и советы будущим школьникам
Я очень хочу поступить в вуз в Питере — на направление «журналистика» или «медиакоммуникации». Но также рассматриваю и другие города для поступления. Точно знаю, что хочу связать жизнь с творчеством, с литературой и писательством.
Будущим 11-классникам я посоветую
- Грамотно распределять свое время, планировать, не откладывать закрытие дедлайнов на последний день (но как же мы это любим!).
- Мозгу нужно свободное пространство для получения новых знаний, поэтому необходимо качественно отдыхать, выделять время на хобби, физические нагрузки, развлечения, встречи с друзьями и общение с близкими.
- Следить за своим здоровьем, стараться высыпаться и питаться вкусно, разнообразно и сбалансированно, заниматься спортом, разгружаться ментально и физически для поддержания работоспособности.
- Всегда нужно помнить о том, к чему вы идете, поддерживать себя: это поможет не сдаваться в крайне трудные моменты. И, конечно же, нужно усердно трудиться!
Фото: личный архив Марины Бандаренко
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям









