Начальная военная подготовка в школах: когда её введут и что будет на этих занятиях

Со следующего года старшеклассники в России будут проходить курс начальной военной подготовки — как в СССР. Инициативу уже поддержали Госдума, Минобороны и Минпросвещения — в последнем заявили, что предмет будет обязательным.
Что произошло
9 ноября министр просвещения Кравцов заявил, что курс по начальной военной подготовке появится в школах со следующего учебного года. Об этом пишет РБК. «Курс будет уже со следующего года в школах. Сейчас он действительно готовится. До 1 января мы его подготовим, затем пройдет апробация, и школы со следующего года могут в своей работе использовать», — сказал Кравцов на пресс-конференции. Его цитату приводит издание «Коммерсантъ».
Вернуть в школы начальную военную подготовку предложил руководитель фракции «Справедливая Россия — За правду» Сергей Миронов. Он рассказал «Известиям», что этот курс стал особенно актуален «с началом проведения специальной военной операции»: «Даже многие добровольцы не имеют необходимого опыта для участия в боевых действиях. Введение такого предмета в школах позволит провести планомерную подготовку граждан к возможному противостоянию с врагом».
Минобороны поддержало идею ввести НВП в расписание школ и профтехучилищ. Об этом со ссылкой на письмо замминистра обороны Валерия Герасимова Сергею Миронову написали «Известия».
Как будет выглядеть НВП
Сначала говорилось, что занятия по НВП будут введены в старших классах всех российских школ в рамках внеурочной деятельности, об этом писало в том числе издание «Подъем». Однако позже телеграм-канал Минпросвещения «Большая перемена» со ссылкой на министра Сергея Кравцова пояснил: курс будет обязательным, в рамках предмета ОБЖ.
Первый замглавы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова сообщила РИА «Новости», что на этих уроках школьников научат обращаться с автоматом Калашникова, оказывать первую медицинскую помощь, пользоваться средствами индивидуальной защиты и «создавать сооружения для защиты личного состава и укрытий для боевой техники». Ее слова приводит телеграм-канал Минпросвещения «Большая перемена».
В проекте приказа Минпросвещения указано, что старшеклассники также изучат принципы действия гранат Ф-1 и РГД-5. Школьникам также расскажут про инфекционные заболевания, их профилактику, биолого-социальные чрезвычайные ситуации, а также правила профилактики коронавируса.
Политик Сергей Миронов считает, что военная подготовка должна включать технический аспект (тактика военных действий, огневая подготовка, основы военной медицины) и психологический. Об этом он сообщил журналистам «Известий». По его мнению, преподавать НВП должны люди «с боевым опытом»: ветераны боевых действий и сотрудники силовых структур.
Минобороны рекомендует провести профессиональную переподготовку преподавателей НВП, которые вели этот курс раньше. Если учителей будет недостаточно, ведомство предлагает набрать их из людей, ранее проходивших военную службу по контракту на офицерских должностях. Приоритет в таком случае будет отдаваться участникам боевых действий. Замминистр обороны Герасимов считает, что НВП нужно преподавать ученикам 10–11-х классов. Соответствующий курс должен длиться не менее 140 часов.

Как НВП выглядела раньше
НВП появилась в советских школах в 1967 году. Тогда допризывная подготовка стала отдельным предметом для старшеклассников в средних школах и учащихся учреждений среднего специального образования. За НВП ставили оценки, на уроки ходили и мальчики, и девочки. Школьники проходили строевую и огневую подготовку — учились маршировать, собирать и разбирать автомат Калашникова, изучали модели ручных гранат. Дети также учились оказывать первую медицинскую помощь раненым, ориентироваться на местности, оборудовать окопы и траншеи. На НВП были в том числе и теоретические модули. На них старшеклассникам рассказывали теорию ведения боя, знакомили с уставом и индивидуальными средствами защиты от оружия массового поражения. В конце курса десятиклассников могли вывозить на учебные сборы в воинские части.
В октябре 1990 года НВП как самостоятельный курс отменили. Некоторые материалы дисциплины распределили между ОБЖ и физкультурой. Подробнее о том, как выглядела НВП в XX веке, можно прочитать в одном из наших материалов.
Мнения о возвращении НВП
Летом 2022 года, когда в Заксобрании Санкт-Петербурга возникла идея вернуть в школы НВП, участницы женского общественно-политического движения «Мягкая сила» выступили против этой инициативы. Общественницы аргументировали это так:
«Мы считаем, что детям нужно прививать гуманизм, а не милитаризм. Нужно уметь договариваться с людьми, а не показывать свою физическую силу и бряцать оружием. Начальная военная подготовка негативно скажется на развитии наших детей: они будут думать, что насилие — это хорошо и это единственный выход из различных ситуаций».
При этом ряд чиновников, как уже было сказано выше, инициативу поддерживают. Издание 360tv.ru цитирует, например, депутата Госдумы Виталия Милонова, который одобряет введение таких занятий в школах и считает, что предмет будет интересен детям, «когда это будет облечено в какую-то игровую форму, развлекательную, состязательную».
Фото на обложке: Al More / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









