«Девочку вырастить может каждый, а мальчика — ну, тут мужик нужен!». Соло-мама — о воспитании сына

Как вырастить настоящего мужчину? Нужна ли для этого «мужская рука»? Или все эти разговоры — давно устаревшие стереотипы, а сейчас пора сосредоточиться на том, чтобы воспитывать не «настоящих» мужчин и женщин, а просто хороших людей? Журналистка Лена Боровая попыталась разобраться и поделилась с нами своими выводами.
Я хорошо помню гендерные праздники в саду и школе. Мальчики в пилотках, девочки в бантиках. Кажется, наше поколение действительно хотели воспитать настоящими женщинами и мужчинами. И тогда, как и сейчас, у многих было ощущение, что девочку воспитать может каждый, а мальчика — ну, тут мужик нужен!
Общий долг по алиментам в РФ составляет около 152 миллиардов рублей. И эта цифра — мой любимый аргумент и камень в огород гендерных стереотипов. Львиная доля этого долга приходится на мое поколение: мальчики-зайчики, девочки-снежинки.
Что же пошло не так? Мальчиков учили быть смелыми, защищать девочек, работать, не плакать, строгать табуретки на уроках труда. Но чему-то важному их не научили.
Боюсь, что у меня нет ответа на этот вопрос. Я порылась в исследованиях — все очень противоречивые и очень сухие. Там рассматриваются факторы, которые можно измерить: полнота семьи, финансовый доход, уровень образования, регион. Но то, о чем я хочу поговорить, измерить сложно.
Например, практически невозможно провести исследование, где мы бы рассматривали, как растет ребенок в семье, где родители не разводятся, «чтобы без отца не рос».
Формально ребенок растет в полной семье, но реально — в тяжелом скрытом конфликте
Даже я знаю истории, как мужчина уходил ночевать в новую семью, а к утру возвращался завтракать с детьми. Мы все знаем, что главное воспитание — это пример. И что за пример видит ребенок в подобных семьях?
Или, например, женщина выходит замуж ради того, чтобы в жизни сына появился мужчина. Я никого не осуждаю, я не вижу ничего плохого в том, чтобы знакомить ребенка с мужчинами и друзьями. Но брак должен строиться на каком-то более прочном фундаменте — не только ради «мужской руки». И уж простите, но я все еще не понимаю, что именно дает эта рука.
Мальчик и так поймет, что он мальчик. Мы с вами хоть и живем иногда в карантине, но точно не в вакууме. Если мальчик иначе определит свой гендер — что ж, на эту тему опубликовано много исследований, и ни в одном из них не упоминается «отсутствие мужского воспитания» как причина такого выбора. Как и в исследованиях о гомосексуальности, впрочем.
Мне кажется, нам надо в первую очередь воспитывать хороших людей
Это звучит очень просто и наивно, но в реальности это (плюс самостоятельность) и есть самое важное в жизни молодого взрослого.
Конечно, понятие «хороший» очень размытое. Я не спорю. Но давайте я попробую разложить его на составляющие.
- Ответственный. Это человек, который способен оценить и принять последствия своих действий. Для этого нужно как можно раньше давать ребенку возможность принимать самостоятельные решения. По поводу того, что съесть на завтрак, какого цвета рубашку выбрать или что делать с игрушками — поберечь или сломать.
- Эмпатичный. Это человек, который способен понять, что происходит вокруг; который осознает свои чувства и умеет считывать чужие. Для того чтобы развить это качество, нужно почаще разговаривать с ребенком, обсуждать его чувства.
- Границы. Для того чтобы уважать чужие границы, нужно четко осознавать свои. Для этого просто не нужно без разрешения лезть в то, что ребенок считает своим миром, и мягко давать понять, когда он нарушает ваши границы.
Ну и по всем трем пунктам — не ждать «академического» успеха, а просто вести диалог и не останавливать его.
Как по мне — из этого может вырасти и девочка, и мальчик, — вы вместе с ребенком настроите интересы, хобби, любимые дела, любимых людей, друзей, животных. Если бы все было так просто, как пилотки-балетки, зайчики-снежинки, мы бы сейчас не строили новые теории, которые должны улучшить качество жизни людей вообще. А мы строим. И даже мы не живем в конце времен. Но когда меня спрашивают, как воспитать мальчика, я говорю: «А давайте просто человека».
Фото: Unsplash / Xavier Mouton Photographie
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид


















