На этой неделе у нас было много родительских блогов — о воспитании, о том, как стать лучшей версией себя и нужно ли вообще это делать. И традиционно много блогов от педагогов, причем на этой неделе учителя писали не о зарплатах и аттестациях, а о проблемах, с которыми они сталкиваются, когда стараются в чем-то улучшить школу. Начнем с родителей!
Борщ можно вылить, но что делать с воспитанием? Почему родители сомневаются
Сомнения вообще часть родительской жизни. Мало кто абсолютно уверен, что он всегда поступает правильно и принимает правильные решения, когда направляет детей, воспитывает, советует. А когда нам кажется, что мы все сделали правильно, мы потом внезапно получаем от детей: «Я хотел совсем другого! Как я устал от всего этого!» Или дети говорят нам нечто подобное, когда сами становятся родителями и начинают перебирать ошибки прошлого. Наш блогер Екатерина Костенко постоянно сталкивается с собственной неуверенностью (хотя и полагает, что где-то есть идеальные родители, которые знают,"как правильно»).
«Сомнения. Вот что самое сложное для меня в родительстве. Не депривация сна, не вечно испачканная одежда и бардак, не отсутствие свободы и сил на прежние тусовки, даже не сопли с температурой выше 39. Неуверенность в своих действиях — вот с чем я живу уже 8 лет, но никак не могу смириться. Я всегда считала, что ребенка нужно увлекать и нагружать. Кружки, секции, языки, да еще и загулять до румяных щек. И чтобы поменьше времени на эти их гаджеты осталось. А потом вдруг ребенок заявляет: «Я очень устал от всех ваших занятий, я даже в лего играть не успеваю, дайте мне отпуск!“»
«Почему без шапочки?»: как победить в вечной родительской битве
В некоторых вещах мы все же бываем уверены. И даже готовы делиться своей уверенностью с окружающими. Например, когда мы идем гулять на улице, там уже совсем весна, тепло и солнце. Мы не надеваем шапку на себя, не надеваем на ребенка. И что же дальше? Дальше коронное: «Что же вы ребенка без шапки выпустили?» Хорошо, если это просто замечание в спину, а что, если детский сад требует шапку в ультимативной форме? Но наш блогер Жанна Дорожко-Романенкова смогла сломить систему!
«Однажды вечером, когда я забирала сына, воспитательница мне сказала, что без кепочки/панамки мой ребенок гулять не будет, а будет сидеть на веранде. Я возмутилась и на следующее утро принесла заявление, что мой сын будет ходить в шапке/кепке/панамке по моему и своему усмотрению. А всю ответственность за это я беру на себя. Я полагала, что история закончилась, а она только началась. Обсудить со мной мое же заявление захотела заведующая садом».
«Возможно, я встал не с той ноги»: как учителю не терять веру в работу и силы
Переходим к блогам педагогов. Учителя часто искренне рассказывают, зачем они остаются в школах, что для них важнее всего в работе с детьми, об образовании, о выгорании. А еще о потере веры в то, что у всего этого есть цель. Уверены, это состояние знакомо многим. Наш новый блогер, учитель-словесник Николай Сухов, открыто признается, что далеко не всегда на плаву педагогов держит некая миссия. Но зато эту миссию можно придумать самому.
«Изо всех сил я стараюсь придерживаться этого желания, не сходить с выбранного пути и говорю себе частенько: „Может, не удастся мне научить их грамотно писать, зато удастся вдохновить на жизнь“. „Вдохновить на жизнь“ — уйти от серости и скуки, от обыденности, жить туда, куда нужно, куда стоит жить. Сделать это без творчества нельзя. Из-за большой нагрузки крайне трудно часто, на постоянной основе, что-то создавать».
«Мы начали носить маски задолго до ковида». Что гложет учителей-миллениалов
Демотивирует в школе не только нагрузка. Да даже и не только те аттестации и бесконечные бумажные дела. Для молодого педагога в школе есть масса препятствий. Например, классическая иерархическая школьная система, где шаг вправо или влево — уже риск. То, что школа устаревает на глазах, а двигаться вперед c той скоростью, с которой меняется мир (да и мы вместе с ним), школа явно не может. Обо всем об этом пишет наш блогер, педагог Дарья Дягелец.
«Отсутствие поддерживающего сообщества, учительских тусовок превращает миллениалов не только в одиноких, но и беспомощных замкнутых профессионалов. С течением времени, когда проходит спортивный интерес к налаживанию отношений с детьми или освоению своего предмета, наступает ощущение отчуждения, которое невозможно преодолеть, потому что упираешься в проблемы иерархичности».
Не ради «спасибо». Как учительница придумала творческие задания и что из этого вышло
Многие учителя стараются максимально разнообразить свои уроки. Сделать так, чтобы их ученики не просто учили материал, а осваивали те самые творческое и критическое мышление, о которых мы столько говорим. И вроде бы родители и дети от них этого и ждут! Но нет. Наш блогер, педагог Елизавета Капустина, стала давать своим детям творческие задания. Сначала все были в восторге и чаты переполнялись «спасибо!», а потом к заданиям стали относиться все более формально, а родители (наверно, по привычке) стали их делать вместо детей. Вот и что с этим делать?
«Если рисунок — это домашнее задание, то большая часть учеников рисовали небрежно, создавали рисунки только в простом карандаше, работы сдавались на мятых листочках в клеточку, хотя заранее оговаривались требования к выполнению работы. Некоторые работы выполнялись не ребятами, а их родителями, что сразу видно, когда сравниваешь рисунки, принесенные из дома, и рисунки, сделанные в классе».
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?- Андрей
Абсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
