Борщ можно вылить, но что делать с воспитанием? Почему родители сомневаются

В последние годы появились сотни книг о том, как понять детей, научиться с ними разговаривать, быть «более лучшим родителем» и так далее. Но в итоге каждый родитель выбирает что-то свое, а сомнения — вечный спутник любого думающего родителя. О них — рассуждения нашего блогера Екатерины Костенко.
Когда я варю борщ, я точно знаю, что он получится. Я знаю, где урвать классную косточку на бульон, сколько нужно добавить соли, когда забросить лавровый листик. Да и щепотка импровизации каждый раз делает его только лучше. Признаться честно, так было не всегда. Много литров вылито и не доедено, прежде чем появился идеальный ярко-красный результат.
А с детьми не так. Я воспитываю их каждый день без устали, но при этом не знаю, как оно будет по итогу. Какими они вырастут людьми? Порядочные или так себе, ленивые или максимально эффективные, смелые или « я лучше в сторонке постою». И заново их уже не сваришь.
Сомнения. Вот что самое сложное для меня в родительстве. Не депривация сна, не вечно испачканная одежда и бардак, не отсутствие свободы и сил на прежние тусовки, даже не сопли с температурой выше 39.
Неуверенность в своих действиях — вот с чем я живу уже 8 лет, но никак не могу смириться
Я всегда считала, что ребенка нужно увлекать и нагружать. Кружки, секции, языки, да еще и загулять до румяных щек. И чтобы поменьше времени на эти их гаджеты осталось. А потом вдруг чадо заявляет: «Я очень устал от всех ваших занятий, я даже в Лего играть не успеваю, дайте мне отпуск!»
И ты так хоп — и остановилась подумать: как мне поступить? Где грань между ленью, безответственностью, желанием потупить и реальной усталостью маленького человека? Проявишь уважение к формирующейся личности, пойдешь на поводу, а она, эта личность, потом решит, что везде так можно пропетлять. Не прислушаешься — еще и заболеет от переутомления.
А эти вечные терзания между желанием скупить все игрушки, оторвавшись за своё детство, и страхом вырастить избалованного мажора. Отправить в лагерь одного, потому что пора стать самостоятельным, или держать в поле зрения, чтобы оградить от встреч с неадекватными людьми?
Поддерживать культуру здорового питания без отклонений или дать согрешить с третьим мороженым за день?
Такие истории случаются со мной каждый день. Мы спорим с маленькой дочкой о необходимости брокколи, лимите времени на мультики, со старшим обсуждаем нужен ли ему тикток и необходимо ли учить еще один язык. И во всех ситуациях я до сих пор не определилась, какая роль мне удается лучше: доброго полицейского и друга всех детей (равно дядя Стёпа по-старому) или строгого системного тренера. Меня штормит, в итоге я дрейфую где-то посередине.
Подозреваю, что всё же существуют родители с четкими убеждениями по всем вопросам, они последовательны и не сливают энергию на сомнения, но мы точно с ними похожи в одном — сердце наше нам уже не принадлежит. Оно поделено на кусочки, роздано всем детям, гуляет допоздна, забывает звонить, улетает на долго, вырастает и возможно перестает ценить свой род. Я просто желаю, чтобы потом дети знали, что мы старались как лучше, но не знали как правильно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с мнением редакции.
Фото: Shutterstock / d13
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026












