Почему учителя в началке работают без отдыха и каким будет поступление в вузы в 2021 году
Лучшие блоги недели на «Меле» #209
Год новый — проблемы старые. Самыми популярными текстами конца декабря и начала января снова стали посты о работе учителей: о постоянных переработках, которые никто не замечает, об отношениях с учениками и мотивации продолжать учить и приходить в школу, несмотря ни на что. А наш постоянный блогер Михаил Ланцман собрал два полезных текста: про поступление в вузы и олимпиады, на которые надо записаться прямо сейчас.
«Ни вздохнуть, ни в туалет сходить»: о непрерывной работе учителя в началке
«Организм уже не выдерживает, дух сломлен», — написал один из комментаторов к этому тексту о своей работе в начальной школе. Одно из нововведений, которые начали действовать с 1 января, касается перемен в школах: теперь они не могут быть короче 10 минут. Но пока все остальные отдыхают, учителя в началке продолжают работать.
«То есть перемена для учителя начальной школы — не перерыв и не отдых, а время наиболее ответственной работы. Он обязан следить за детьми, находящимися в классе, коридоре и двух туалетах одновременно. Конечно, перемены официально включены в рабочее время учителей, но они превращают работу педагога начальной школы в непрерывный поток с 8:00 до 15:00».
«С насилием не нужно уживаться, его нужно прекратить»: что делать, если ученик преследует учителя
И ещё одна вечная тема, про которую ни в школах, ни за их пределами не говорят: психологическое насилие над учителями. Что делать педагогу, который любит детей и хочет работать в школе, если он становится жертвой внимания одного ребёнка? Который может звонить по ночам, преследовать, заваливать вопросами личного характера по электронной почте? Родители не реагируют, начальство разводит руками, а ребёнок чувствует себя безнаказанным.
«Эта история длится не первый год. Думаю, что началось всё из-за моей неопытности и неумения вовремя сказать „нет“. Один из моих учащихся стал активно требовать моего внимания. Ему нужно было со мной разговаривать, что-либо обсуждать и делиться своими мыслями. Поэтому в какой-то момент ребенок стал задерживаться на перемене после наших уроков…»
Что такое чудо для учителя. Уверены, вы догадаетесь, что это не ЕГЭ
Наши блогеры много пишут о проблемах и сложностях работы учителя. И всё же плюсы и бонусы в этой профессии тоже есть. Например, наблюдать за тем, как растут и реализуются ученики: вот по телевизору говорят о спектакле, в котором играет твоя ученица, а в социальных сетях — фотография команды по регби, которую тренирует твой ученик. Они достигли успеха и в этом есть и твоя заслуга.
«Кто-то скажет: „Ну и что! У каждого учителя есть такие ученики или выпускники!“. Да, это так. Но гордость переполняет. Все эти ребята прошли через мои уроки, мои разговоры и размышления с ними, что-то (пусть даже немного) запало им в душу. Они уже сформировавшиеся личности с правильными жизненными ценностями. И с ними через их творчество и успехи ты знакомишься заново».
44 олимпиады, на которые можно зарегистрироваться до и после Нового года
Каникулы подошли к концу, пора возвращаться к работе и учебе. Начать можно с регистрации на олимпиаду. Тем более, что поступление в 2021 году обещает быть не менее нервным, чем в прошлом (а лауреаты олимпиад этих сложностей могут избежать).
«Действительно, ежегодно очень большое количество бюджетных мест в топовых вузах отдаются так называемым олимпиадникам — победителям и призерам Всероссийской олимпиады школьников и льготных вузовских олимпиад Перечня. Эта категория абитуриентов обладает исключительным правом получить бюджетные места в любом вузе страны ещё до основной волны зачисления».
Русская рулетка: что нужно знать о поступлении в 2021 году сейчас (потом будет поздно)
А вот и подробный текст про поступление. Если в 2020 привычный ход событий нарушила пандемия, то сейчас спокойному выбору вузов и зачислению угрожают новые правила. О них и рассказывает наш блогер Михаил Ланцман: здесь и отмена второй волны, и конкурсные списки без ФИО абитуриентов, и ещё много важных нюансов, которые повлияют на поступление.
«Два моих старших сына поступали по старым правилам. Считаю, им повезло. Вышеперечисленные положения правил, мягко говоря, удивляют. Закрытие такой важной информации, как ФИО абитуриентов и сведений о предоставлении ими оригиналов документов, не даст участникам приёмной кампании возможности отслеживать реальную конкурсную ситуацию. Также считаю неправильным решение отказаться от второй волны. Пускай во вторую волну зачисляют не так много абитуриентов, но всё же эта возможность давала поступающим шанс для манёвра».
Фото на обложке: Shutterstock / Krakenimages.com
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
