Школьница даёт советы учителям, а учителя меняют систему оценок
Лучшие блоги недели на «Меле» #224
Про школу, оценки, шпаргалки и подростков писали на этой неделе наши блогеры. Требовали изменений: перестать бороться со списыванием, изменить систему оценок и начать наконец учить современных детей работать с контентом. А еще сами же школьники просят забирать у них телефоны, «чтобы не отвлекаться».
Проверяйте домашку! 6 советов учителям от школьницы
Самый читаемый текст этой недели — советы девятиклассницы учителям. Кого-то возмутило, что школьница позволяет себе давать рекомендации старшим, кого-то удивили сами советы (например, ставить двойки тем, кто отказывается сдавать телефоны перед уроком), а кто-то девушку поддержал и даже пригласил работать в школу после окончания вуза (мол, хороший педагог получится).
«Телефон — верный друг и страшный враг любого человека, а особенно подростка, который всю жизнь проводит с гаджетом в руках. Эта штука легко отвлекает даже самого заинтересованного в предмете ученика, поэтому будет лучше, если на время урока он сконцентрируется на учебе. Ну а если дети не хотят сдавать телефоны самостоятельно — организуйте акцию „двойка за отсутствие телефона в общей коробке“».
«Дети списывают, потому что не видят смысла в учёбе». Как это изменить
И снова советы педагогам, но на этот раз от коллеги. Скоро экзамены, дети придумывают все более оригинальные способы списывания, взрослые стараются им помешать. И так каждый год. А может, надо бороться с причиной (детям скучно, их не мотивируют учиться), а не со следствием? Как это сделать, объясняет наш блогер Екатерина Звонова.
«Когда я слышу о борьбе со списыванием-микронаушниками-подсказками, вспоминаю фразу Ильи Ильфа: „Не надо бороться за чистоту улиц, надо подметать“. С учёбой так же. Если в учебе есть обман, надо понять, зачем он нужен. Никто не лжёт без надобности. На мой взгляд, студенты начинают обманывать, когда из учебного процесса уходит смысл».
«Дорогая, я отменил двойки». Что будет, если предложить школьникам другую систему оценок
И снова говорим про оценки. Наш новый блогер Николай Казаков уверен, что «система оценок в России ущербная», поэтому он решил ее изменить. Получилось у него или нет, как на это отреагировали дети и администрация и что он сам думает по этому поводу, читайте в его посте.
«Удивило, что никто из администрации не попытался понять или хотя бы спросить, что и каким образом я оцениваю. Если в журнале записаны темы, задания и есть оценки, то все хорошо. Мы можем на уроке делать проекты мирового уровня или же можем унижать и оскорблять детей, это никого уже не волнует. Главное, чтобы журнальчик был заполнен».
Просто не умеют пользоваться поисковиком. И это о подростках, а не о родителях
А может, дело не в оценках и списывании? Наш блогер Алиса Исияма считает, что главная проблема современного образования — неумение работать с информацией. Даже имея под рукой телефон, планшет и ноутбук, ребенок не в состоянии найти достоверные источники, проанализировать и выделить главное в тексте. И что нам с этим делать?
«Дети приучены исключительно к поглощению контента. Они не умеют находить информацию, вычленять нужное, анализировать текст, пересказывать его своими словами. То есть у них нет той базы, на которой строится успешное обучение, профессиональные достижения и личное развитие. Отсутствие навыка работы с информацией — это глобальная и очень серьезная проблема современного поколения!»
«Над пропастью во ржи»: почему эта книга остаётся важной для всех родителей и подростков
Почему всем подросткам так нравится «Над пропастью во ржи»? И почему ее так не любят взрослые? Их раздражает главный герой, язык, интонации, поступки — вообще все. Стоп, а может, их просто раздражает поведение подростков? И эта книга пытается объяснить, как этих самых подростков понять?
«Когда ребенок превращается в подростка, он оказывается на тропе войны: самоидентификация, попытки заявить о себе, буйство гормонов, первая любовь и взрослые, которые его не понимают. Они отвечают на его вопросы, но ему нужны не готовые ответы, а помощь и поддержка в том, чтобы самому эти ответы найти».
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
