Школьница даёт советы учителям, а учителя меняют систему оценок

Лучшие блоги недели на «Меле» #224

От редакции

25.04.2021

Про школу, оценки, шпаргалки и подростков писали на этой неделе наши блогеры. Требовали изменений: перестать бороться со списыванием, изменить систему оценок и начать наконец учить современных детей работать с контентом. А еще сами же школьники просят забирать у них телефоны, «чтобы не отвлекаться».

Проверяйте домашку! 6 советов учителям от школьницы

Самый читаемый текст этой недели — советы девятиклассницы учителям. Кого-то возмутило, что школьница позволяет себе давать рекомендации старшим, кого-то удивили сами советы (например, ставить двойки тем, кто отказывается сдавать телефоны перед уроком), а кто-то девушку поддержал и даже пригласил работать в школу после окончания вуза (мол, хороший педагог получится).

«Телефон — верный друг и страшный враг любого человека, а особенно подростка, который всю жизнь проводит с гаджетом в руках. Эта штука легко отвлекает даже самого заинтересованного в предмете ученика, поэтому будет лучше, если на время урока он сконцентрируется на учебе. Ну а если дети не хотят сдавать телефоны самостоятельно — организуйте акцию „двойка за отсутствие телефона в общей коробке“».

Читать дальше

«Дети списывают, потому что не видят смысла в учёбе». Как это изменить

И снова советы педагогам, но на этот раз от коллеги. Скоро экзамены, дети придумывают все более оригинальные способы списывания, взрослые стараются им помешать. И так каждый год. А может, надо бороться с причиной (детям скучно, их не мотивируют учиться), а не со следствием? Как это сделать, объясняет наш блогер Екатерина Звонова.

«Когда я слышу о борьбе со списыванием-микронаушниками-подсказками, вспоминаю фразу Ильи Ильфа: „Не надо бороться за чистоту улиц, надо подметать“. С учёбой так же. Если в учебе есть обман, надо понять, зачем он нужен. Никто не лжёт без надобности. На мой взгляд, студенты начинают обманывать, когда из учебного процесса уходит смысл».

Читать дальше

«Дорогая, я отменил двойки». Что будет, если предложить школьникам другую систему оценок

И снова говорим про оценки. Наш новый блогер Николай Казаков уверен, что «система оценок в России ущербная», поэтому он решил ее изменить. Получилось у него или нет, как на это отреагировали дети и администрация и что он сам думает по этому поводу, читайте в его посте.

«Удивило, что никто из администрации не попытался понять или хотя бы спросить, что и каким образом я оцениваю. Если в журнале записаны темы, задания и есть оценки, то все хорошо. Мы можем на уроке делать проекты мирового уровня или же можем унижать и оскорблять детей, это никого уже не волнует. Главное, чтобы журнальчик был заполнен».

Читать дальше

Просто не умеют пользоваться поисковиком. И это о подростках, а не о родителях

А может, дело не в оценках и списывании? Наш блогер Алиса Исияма считает, что главная проблема современного образования — неумение работать с информацией. Даже имея под рукой телефон, планшет и ноутбук, ребенок не в состоянии найти достоверные источники, проанализировать и выделить главное в тексте. И что нам с этим делать?

«Дети приучены исключительно к поглощению контента. Они не умеют находить информацию, вычленять нужное, анализировать текст, пересказывать его своими словами. То есть у них нет той базы, на которой строится успешное обучение, профессиональные достижения и личное развитие. Отсутствие навыка работы с информацией — это глобальная и очень серьезная проблема современного поколения!»

Читать дальше

«Над пропастью во ржи»: почему эта книга остаётся важной для всех родителей и подростков

Почему всем подросткам так нравится «Над пропастью во ржи»? И почему ее так не любят взрослые? Их раздражает главный герой, язык, интонации, поступки — вообще все. Стоп, а может, их просто раздражает поведение подростков? И эта книга пытается объяснить, как этих самых подростков понять?

«Когда ребенок превращается в подростка, он оказывается на тропе войны: самоидентификация, попытки заявить о себе, буйство гормонов, первая любовь и взрослые, которые его не понимают. Они отвечают на его вопросы, но ему нужны не готовые ответы, а помощь и поддержка в том, чтобы самому эти ответы найти».

Читать дальше