Даёт ли ЕГЭ шанс талантам из провинции и чем кормят в голландских яслях
Лучшие блоги недели на «Меле» #26

В последнюю неделю марта наши блогеры снова пишут про ЕГЭ и, надо сказать, делают это очень интересно. О поступлении выпускников из провинции в московский вуз на бюджет, невыносимых нагрузках в 11 классе и стереотипах, которые формируют диснеевские мультфильмы про принцесс. Обо всём этом — в самых интересных блогах «Мела».
Поступила бы Фрося Бурлакова в Гнесинку в 2017 году

Мария Кучерова, наш блогер-эксперт по ЕГЭ и высшему образованию, задумалась, а как бы сложилась судьба талантливой девочки из Сибири Фроси Бурлаковой из фильма «Приходите завтра…», если бы она жила в наше время и поступала в музыкальный вуз на общих основаниях. Да не просто задумалась, а подробно описала жизнь Фроси в 2017 году — начиная от возможности её поездки в Москву и шансов сдать ЕГЭ на хорошие баллы.
Фросю, как известно, зачислили в Гнесинку. Интересуемся, какие условия поступления, проходные баллы и количество бюджетных мест в этом году в Российской академии наук им. Гнесиных. Про платное обучение для девочки из многодетной семьи речи быть не может! 190 000 рублей. Можно, конечно, наладить медовый бизнес на пасеке, но подозреваю, что из мамы Фроси плохой бы вышел стартапер.
Итак, на очно-заочное отделение всего шесть мест. Фрося и в фильме поступила на заочное. Она сама говорит: «Буду учиться и работать». А как ещё в её ситуации? На что она будет жить в общежитии? Проходной балл на бюджет — 407, экзаменов пять. Простой подсчёт говорит нам о том, что средний балл по всем экзаменам должен быть не менее 81,4.
Почему 18 предметов в 11 классе — это слишком много

Количество упоминаний слова ЕГЭ на «Меле» приближается к рекорду, но и экзамены уже дышат в спину. На этой неделе одиннадцатиклассник Иван Сурвилло рассказал, чему его научил выпускной класс. А блогер София Лазарева объясняет, почему вместо 18 предметов (за 11 класс! а ведь ещё есть ЕГЭ) хочет учить только шесть и почему сейчас это невозможно. Всё-таки старшеклассники, как бы ни старались, не супергерои. А поступить в вуз хочется многим.
Такой объём знаний был бы оправдан, если бы нам объясняли, как можно применить их в обычной жизни. Но вместо внятного ответа мы получаем расплывчатое «это базовые знания», «вам это нужно, чтобы не быть необразованными».
Мы не супергерои, и запас прочности у нас ограничен. Может, есть на свете Человек-старшеклассник, который успевает и 18 пятёрок в аттестат получить, и к ЕГЭ подготовиться, и полной жизнью пожить, но я к таким не отношусь. И большинство моих знакомых — тоже. Мне уже надоело шутить на тему того, в каких кабинетах лучше спится.
Слоники и наседки: уроки выживания в голландских яслях

Виктория Хогланд продолжает описывать свою нескучную жизнь в Голландии. В прошлый она делилась особенностями воспитания по-голландски, а теперь рассказывает о голландских яслях, куда она отдала свою дочь Корин. Вы точно не догадаетесь, чем там кормят на обед (мамам, поддерживающим здоровое питание, лучше не читать) и как об успехах детей сообщают родителям. И ещё немного о том, почему голландские матери не могут усидеть на месте.
Я не знаю, чем кормят в русских яслях и садах, но здесь малыши, как и взрослые, сидят на бутербродах. Режим такой: около 9 утра дети получают фрукт, потом так называемые tussendortje, то есть «перекусики», а именно хлебцы и молоко, в обед — хлеб с маслом, потом опять перекусики. И всё, Карл. К слову, нам даже фруктов не достаётся, так как я привожу Коринн в ясли к десяти. Честно говоря, для меня это до сих пор дикость: целый день кормить девятимесячного ребёнка хлебом и молоком.
Как диснеевские мультфильмы про принцесс формируют стереотипы

Принцессы Диснея — любимые героини многих девочек. В мультиках Disney всё вроде бы хорошо и красиво. Но есть пара особенностей, которые бросаются в глаза не сразу. Например, большинство принцесс воспитывает один отец (иногда с мачехой), а взрослых женских персонажей ничтожно мало. А если они и есть, то, мягко скажем, изображены не очень положительными: Урсула, мачеха-ведьма, Малефисента. Маргарита Исанова рассказывает, как отсутствие положительных взрослых женских образов в сказках формирует популярные стереотипы.
Аврора («Спящая красавица»)
Мать Авроры не умерла, но в мультфильме не задействована, в отличие от Малефисенты, злой ведьмы, которую сознательно не пригласили на праздник (не будем говорить о логичности этого поступка). И почему же она рассердилась и решила проклясть невинное дитя? Впрочем, в современном фильме «Малефисента» ведьма представлена скорее положительным персонажем, но всё-таки жутковатым, поэтому в качестве образца взрослого поведения она смотрится слегка гротескно.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







