Я испытываю неловкость, когда прихожу с родителями в церковь. Как сказать им об этом?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Родители и дети далеко не всегда одинаково относятся к религии, однако признаться в этом подросткам бывает непросто. Что делать, если вам неловко ходить с родителями в церковь, объясняет клинический психолог Мария Серёгина.
Вопрос. Я испытываю чувство стыда и неловкость, когда прихожу с родителями в церковь. Как сказать об этом родителям?
Ответ. Если вам неинтересно ходить в церковь, а родители настаивают — я предлагаю вам подумать, как лучше им об этом сказать.
Подумайте, поэкспериментируйте: какую абсолютную правду вы сказали бы своим родителям, если бы могли? Когда вы придумаете этот ответ, попробуйте проговорить его вслух, будучи наедине с собой. И прислушайтесь к тому, что вы почувствуете. Если вам станет хоть немного легче — это и есть та самая фраза, которую нужно сказать.
Но может быть и наоборот — вместо облегчения вы почувствуете страх («Я очень боюсь обидеть своих родителей, если я им такое скажу») или злость («Я хочу чего-то другого, а вы меня заставляете»). Если ваш вариант — второй, спросите себя: а что такого страшного и ужасного случится, если вы вдруг осмелитесь и скажете об этом родителям? Какой реакции вы боитесь больше всего?
Могу привести пример того, как можно сказать родителям о своем нежелании ходить в церковь: «Мама, мне очень трудно про это говорить, и я очень боюсь тебя обидеть, но мне неловко перед моими друзьями за то, что я хожу с вами в церковь. Я очень вас люблю и знаю, что вам важно ходить в церковь всей семьей, но у меня из-за этого есть определенные трудности… " Дальше можно вставить свой текст про то, какие трудности у вас возникают.
Вы также можете спросить у своих родителей, в чем для них важность и ценность совместных походов в церковь. Вполне может быть, что вера в Бога — это очень важно или что церковь — это единственное место, где вы с семьей бываете вместе. Если это так — можно попробовать найти другие места и обстоятельства, чтобы проводить время вместе.
Любое прояснение ситуации способствует изменениям.
Чем чаще вы будете спрашивать своих родителей о том, что им важно, почему им это важно, почему они считают, что это важно для вас, тем больше это будет помогать разрешению любых недопониманий.
В заключение могу сказать: больше думайте о том, чего хотите от жизни именно вы и чего вы категорически не хотите. Помните, что вы имеете полное право выбирать, что подходит именно вам, а не кому-то другому.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / SviatlanaLaza
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения













