Я испытываю неловкость, когда прихожу с родителями в церковь. Как сказать им об этом?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Родители и дети далеко не всегда одинаково относятся к религии, однако признаться в этом подросткам бывает непросто. Что делать, если вам неловко ходить с родителями в церковь, объясняет клинический психолог Мария Серёгина.
Вопрос. Я испытываю чувство стыда и неловкость, когда прихожу с родителями в церковь. Как сказать об этом родителям?
Ответ. Если вам неинтересно ходить в церковь, а родители настаивают — я предлагаю вам подумать, как лучше им об этом сказать.
Подумайте, поэкспериментируйте: какую абсолютную правду вы сказали бы своим родителям, если бы могли? Когда вы придумаете этот ответ, попробуйте проговорить его вслух, будучи наедине с собой. И прислушайтесь к тому, что вы почувствуете. Если вам станет хоть немного легче — это и есть та самая фраза, которую нужно сказать.
Но может быть и наоборот — вместо облегчения вы почувствуете страх («Я очень боюсь обидеть своих родителей, если я им такое скажу») или злость («Я хочу чего-то другого, а вы меня заставляете»). Если ваш вариант — второй, спросите себя: а что такого страшного и ужасного случится, если вы вдруг осмелитесь и скажете об этом родителям? Какой реакции вы боитесь больше всего?
Могу привести пример того, как можно сказать родителям о своем нежелании ходить в церковь: «Мама, мне очень трудно про это говорить, и я очень боюсь тебя обидеть, но мне неловко перед моими друзьями за то, что я хожу с вами в церковь. Я очень вас люблю и знаю, что вам важно ходить в церковь всей семьей, но у меня из-за этого есть определенные трудности… " Дальше можно вставить свой текст про то, какие трудности у вас возникают.
Вы также можете спросить у своих родителей, в чем для них важность и ценность совместных походов в церковь. Вполне может быть, что вера в Бога — это очень важно или что церковь — это единственное место, где вы с семьей бываете вместе. Если это так — можно попробовать найти другие места и обстоятельства, чтобы проводить время вместе.
Любое прояснение ситуации способствует изменениям.
Чем чаще вы будете спрашивать своих родителей о том, что им важно, почему им это важно, почему они считают, что это важно для вас, тем больше это будет помогать разрешению любых недопониманий.
В заключение могу сказать: больше думайте о том, чего хотите от жизни именно вы и чего вы категорически не хотите. Помните, что вы имеете полное право выбирать, что подходит именно вам, а не кому-то другому.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / SviatlanaLaza
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
