Ребёнок хочет поступать в колледж, родители против: как разрешить конфликт
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Поступать в колледж или учиться дальше в школе — выбор, с которым сталкивается каждый девятиклассник. Особенно сложно его сделать, если желание родителей не совпадает с решением ребенка. Как разрешить эту ситуацию? Отвечает психолог Мария Корнишина.
Вопрос. Внучка два года занималась на курсах при колледже, планирует туда поступать. Ее мать категорически против колледжа, а отец и бабушка поддерживают выбор девочки. При подаче документов нужно разрешение обоих родителей. Как можно разрешить ситуацию?
Ответ. Часто бывает так, что взрослые в семье по-разному видят, как нужно воспитывать ребенка и какое образование ему давать. Хотя, безусловно, каждый желает добра ребенку и по-своему действует в его интересах (важно об этом помнить при попытке разрешить конфликт).
Чтобы в итоге прийти к некоему общему знаменателю, семье следует сесть за стол переговоров, где каждый сможет высказать свою точку зрения и будет услышан. Целью переговоров должна быть не попытка убедить другого в своей безусловной правоте, а стремление рассмотреть все точки зрения как равноправные, со всеми аргументами за и против. Иногда такой спокойной беседы бывает достаточно, чтобы найти решение проблемы.
Порой истинная причина конфликта бывает неочевидна
Если в течение двух лет, пока девочка занималась на курсах при колледже, мама не имела ничего против, а затем у нее внезапно появились возражения, возможно, причина кроется не столько в заботе о дочери, сколько в необходимости подтвердить свою значимую роль в семейной системе.
Семейная система может иметь различные конфигурации, зачастую в нее включены бабушки-дедушки, дяди-тети. Распределение власти в таких системах бывает различным, и не всех участников это может одинаково удовлетворять. Возможно, протест матери против поступления дочки в колледж — это единственный способ добиться признания своего авторитета (в том числе мужем и бабушкой).
В таком случае тоже поможет искренний, спокойный и уважительный разговор всех членов семьи, в котором каждому будет дано равное право голоса, уделено одинаковое внимание. Возможно, так откроется возможность для обсуждения затаенных обид и недопониманий, а развязав эти «узелки», получится договориться и насчет поступления девочки в колледж.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
В подготовке материала принимала участие стажерка «Мела» Алина Глазунова.
Иллюстрация: GoodStudio / shutterstock / fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
