
Для многих родительские собрания — бессмысленная трата времени. Но когда их не бывает вообще, легко потерять любую связь со школой и учителями (особенно если вы игнорируете родительские чаты). Координатор «Правозащиты Открытки» Алексей Прянишников объясняет, как часто школы должны проводить собрания.

Вопрос. В некоторых московских школах в этом учебном году перестали проводить родительские собрания. Мы совсем потеряли связь со школой и учителями. Сколько раз в году должны проводить родительские собрания и чем это регламентировано?
Ответ. В российском законодательстве напрямую не установлено, с какой периодичностью в общеобразовательных организациях должны проводить родительские собрания. Однако у родителей и законных представителей несовершеннолетних есть следующие права:
- знакомиться с содержанием образования, методиками обучения и воспитания, с оценками успеваемости, а также защищать права и законные интересы обучающихся;
- получать информацию о психологических и психолого-педагогических обследованиях, которые планируются в школе, давать согласие на проведение таких обследований или участие в них;
- принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;
- знакомиться с внутренними документами школы.
То, что они закреплены в профильном законе, уже подразумевает необходимость проведения регулярных родительских собраний. В противном случае невозможно быть вовлечённым в образовательный процесс ребёнка в полной мере.
Образовательные организации могут принимать локальные нормативные акты. В том числе в них регламентированы правила приёма и режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Но и тут не упоминаются родительские собрания, хотя они — форма контроля успеваемости учащихся и один из механизмов участия в управлении образовательной организацией.
Если в школе не проводят родительские собрания, я бы посоветовал потребовать от администрации представить устав школы и внутренние документы. Попросите объяснить, как в них регламентирована периодичность проведения собраний.
Если администрация школы не предоставляет эти документы или в них нет регламента проведения собраний, вы можете написать жалобу и потребовать этот регламент составить:
- в управление или департамент образования, который контролирует школу;
- можно напрямую обратиться в орган прокуратуры, который осуществляет надзор за образовательными организациями на соответствующей территории.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (ezphoto)
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






