Я сирота, но органы опеки не подтверждают статус для вуза: что можно сделать?
Отвечает адвокат Ирина Дементьевская
Вопрос. Поступаю в вуз, у меня просят справку о подтверждении статуса лица из числа детей-сирот (мне 20 лет, воспитываюсь в приемной семье). В органах опеки и попечительства мне говорят, что я не отношусь к этой категории. Но ведь по законодательству я имею право на эту категорию до 23 лет.
Ответ. Адвокат по семейным и наследственным спорам Ирина Дементьевская:
Закон выделяет следующие категории:
- Дети-сироты — это лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.
- Дети, оставшиеся без попечения родителей — лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного родителя или обоих родителей. Например, в связи с лишением их родительских прав или ограничением в родительских правах. Полный перечень причин закреплен в законе.
- Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей — это лица в возрасте от 18 до 23 лет, которые относились к одной из категорий, указанных выше, когда они находились в возрасте до 18 лет.
Здесь важно правильно определить категорию, к которой вы относитесь. Возможно, органы опеки не выдают справку о статусе лица из числа детей-сирот, поскольку вы относитесь к группе лиц из числа детей, оставшихся без попечения родителей.
Необходимо повторно обратиться в орган опеки и попечительства с письменным заявлением, в котором следует корректно указать свою категорию, и приложить документы, подтверждающие ваш статус. Они должны будут ответить на ваше заявление, а в случае отказа в выдаче справки — обосновать отказ.
Если органы опеки откажут в выдаче справки, необходимо будет внимательно изучить причины отказа и проанализировать их. Если причины необоснованные, можно обратиться к вышестоящему руководству с жалобой на действия сотрудников органа опеки и попечительства. Также можно обратиться в суд с установлением факта, имеющего юридическое значение, т. е. принадлежности к числу детей-сирот или детей, оставшихся без попечения родителей.
Также стоит обратиться в приемную комиссию университета и уточнить, подойдут ли им в качестве подтверждения вашего статуса другие документы. Например, не сама справка о статусе, а первичные документы, подтверждающие ваш статус (например, свидетельства о смерти родителей).
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Dukesn / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
