Одногруппники просят конспекты. Я хочу отказать, но боюсь: что делать?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Представьте: в школе у вас, отличника, просят списать на контрольной. В институте клянчат конспекты накануне сессии. А потом коллеги упрашивают остаться и поработать сверхурочно ради общего блага. Как научиться отстаивать свои границы рассказывает психолог Александра Кубасова.
Вопрос. Я учусь в университете. Учусь хорошо, но это требует серьезных усилий. В конце семестра активизируются одногруппники с просьбами поделиться конспектами, помочь с чем-то. Я готова помогать ребятам, которые ходили на занятия, но иногда по каким-то причинам пропускали пары или просто что-то не поняли. Но чаще всего помощи просят те, кто практически или вообще не был на занятиях. Физически отправить им что-то мне не сложно, но мне это неприятно, чувствую, будто меня используют, и очень обидно, что я ездила каждый понедельник к 8 утра в переполненном автобусе, а кто-то в это время спал. Если я отказываю, то чувствую вину, мол, «тебе что, сложно?», а еще я боюсь, что эти отказы станут поводом изменения отношения ко мне или буллинга. Подскажите, пожалуйста, как правильно отвечать на такие просьбы, если я не готова делится материалом?
Ответ. Внимательно прочитав ваш вопрос несколько раз, я была рада обнаружить, насколько хорошо вы способны себя слышать и понимать.
Достижение любого результата требует приложения усилий. И это нормально. Вы пишите о том, что хорошо учитесь в университете, но это занимает много времени, вы стараетесь и прилагаете серьезные усилия. Поэтому, конечно, вам обидно делиться материалами с теми, кто вовсе не напрягался. И это справедливо. Отказать, но при этом остаться «хорошей» для других не получится. Что может помочь вам защитить свои интересы?
- Помните, что у вас есть право на отказ. Умение отказывать сопряжено с чувством вины, поскольку мы живем в социуме и, как ни крути, связаны друг с другом, но важно научиться это чувство выдерживать, чтобы не попасть в ловушку зависимого поведения.
- Вероятно, вы столкнетесь с осуждением. Да, после ваших отказов отношение таких людей к вам изменится. Может показаться, что они потеряли к вам интерес. Но на самом деле они потеряли интерес не к вам, а к тому, чтобы использовать вас.
- Вы не можете контролировать и нести ответственность за эмоции других людей. Человек, получив от вас отказ, может обидеться, разозлиться на вас. Но помните: вы отвечаете только за свои чувства.
- Цените свое время и силы. Помните, сколько сил вы приложили, чтобы успешно учиться.
Ясные, четко выстроенные границы дадут понять другим людям как с вами можно, а как нельзя общаться. Это не затронет ядро вашей личности и, скорее всего, не станет поводом для буллинга. В противном случае я бы рекомендовала обратиться за помощью к старосте группы и преподавателям, если эти люди могут вас поддержать.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: OlgaPS / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»









