Одногруппники просят конспекты. Я хочу отказать, но боюсь: что делать?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Представьте: в школе у вас, отличника, просят списать на контрольной. В институте клянчат конспекты накануне сессии. А потом коллеги упрашивают остаться и поработать сверхурочно ради общего блага. Как научиться отстаивать свои границы рассказывает психолог Александра Кубасова.
Вопрос. Я учусь в университете. Учусь хорошо, но это требует серьезных усилий. В конце семестра активизируются одногруппники с просьбами поделиться конспектами, помочь с чем-то. Я готова помогать ребятам, которые ходили на занятия, но иногда по каким-то причинам пропускали пары или просто что-то не поняли. Но чаще всего помощи просят те, кто практически или вообще не был на занятиях. Физически отправить им что-то мне не сложно, но мне это неприятно, чувствую, будто меня используют, и очень обидно, что я ездила каждый понедельник к 8 утра в переполненном автобусе, а кто-то в это время спал. Если я отказываю, то чувствую вину, мол, «тебе что, сложно?», а еще я боюсь, что эти отказы станут поводом изменения отношения ко мне или буллинга. Подскажите, пожалуйста, как правильно отвечать на такие просьбы, если я не готова делится материалом?
Ответ. Внимательно прочитав ваш вопрос несколько раз, я была рада обнаружить, насколько хорошо вы способны себя слышать и понимать.
Достижение любого результата требует приложения усилий. И это нормально. Вы пишите о том, что хорошо учитесь в университете, но это занимает много времени, вы стараетесь и прилагаете серьезные усилия. Поэтому, конечно, вам обидно делиться материалами с теми, кто вовсе не напрягался. И это справедливо. Отказать, но при этом остаться «хорошей» для других не получится. Что может помочь вам защитить свои интересы?
- Помните, что у вас есть право на отказ. Умение отказывать сопряжено с чувством вины, поскольку мы живем в социуме и, как ни крути, связаны друг с другом, но важно научиться это чувство выдерживать, чтобы не попасть в ловушку зависимого поведения.
- Вероятно, вы столкнетесь с осуждением. Да, после ваших отказов отношение таких людей к вам изменится. Может показаться, что они потеряли к вам интерес. Но на самом деле они потеряли интерес не к вам, а к тому, чтобы использовать вас.
- Вы не можете контролировать и нести ответственность за эмоции других людей. Человек, получив от вас отказ, может обидеться, разозлиться на вас. Но помните: вы отвечаете только за свои чувства.
- Цените свое время и силы. Помните, сколько сил вы приложили, чтобы успешно учиться.
Ясные, четко выстроенные границы дадут понять другим людям как с вами можно, а как нельзя общаться. Это не затронет ядро вашей личности и, скорее всего, не станет поводом для буллинга. В противном случае я бы рекомендовала обратиться за помощью к старосте группы и преподавателям, если эти люди могут вас поддержать.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: OlgaPS / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год









