О чём пишут школьники в рабочих тетрадях и как перестать грубить детям
Лучшие блоги недели на «Меле» #205
На этой неделе наши блогеры вспоминали прошлое и пытались понять, стоит ли воспитывать и учить детей так, как это делали 50 или даже 20 лет назад. А ещё разбирались, как должны одеваться няни, и смеялись над искренними и важными фразами, с которыми учителя сталкиваются на страницах детских тетрадей.
«В советское время грубость взрослых к детям была обыденной»: как изменить эту систему
Когда наш блогер Наталья Гончарова пришла работать в школу, коллеги вокруг говорили, что дети сейчас стали наглые и ленивые. Но Наталья решила выбрать другой путь преподавания и встать на сторону ребёнка. А в своём новом посте она вспоминает, как было организовано её обучение в детстве. И становится понятно, что за последние 50 лет в школах почти ничего не изменилось. Многие учителя по-прежнему считают, что кричать, унижать и запугивать — самый эффективный способ преподавания. Потому что «по-другому с ними никак».
«Нельзя сказать, что я очень страдала из-за всего этого в школе: в советское и раннее постсоветское время грубость взрослых по отношению к детям воспринималась не то чтобы совсем как норма жизни, но все же как что-то очень обыденное. И все же было в этом отношении к детям для меня что-то настолько в корне неправильное, что не давало мне покоя».
Заставить или расслабиться: стоит ли принуждать детей доводить всё до конца
В детстве мы часто слышали фразу: «Есть такое слово „надо“». Переселить себя, преодолеть сомнения, отвращение, боль — сродни подвигу. Но обоснован ли такой подход для детей? Достаточная ли это мотивация для ребёнка: раз уж начал, будь добр — закончи? От мелочей: закрась картинку до конца, ведь уже начал, до глобальных вопросов: пошёл в музыкалку — окончи, не зря же два года ходил. Наш блогер Александр Шкловер считает, что такой подход ни к чему хорошему не приведёт.
«Моя коллега закончила школу мастером спорта по плаванию. И потом 20 лет не заходила в бассейн. Её сын всю школу занимался настольным теннисом, а потом перестал. Перестал настолько, что его друзья даже не знали, что он умеет играть. Однажды они предположили, что он не играет с ними, потому что не умеет. Он взял ракетку, обыграл каждого под ноль, положил и больше к ней не притрагивался».
«Кое-что записано во ФГОС, но школа пока не справляется»: что мы потеряли, потеряв школьные сочинения
Другой наш блогер, учитель Марина Балуева, тоже вспоминает прошлое, а именно практику устных ответов на уроках и постоянное написание сочинений. Сейчас сочинения заменили эссе, устные ответы всё чаще превращаются в тесты. А предмет «русский язык» давно уже не учит правильно формулировать мысли, понимать тексты и выделять главную мысль, писать не по шаблону, а понимая заданные стили и жанры.
«В прежние времена, когда учителям еще не было запрещено вести урок в лекционно-монологическом варианте, дети учились писать конспекты, т. е. выделять основное из услышанного. Также нередко приходилось конспектировать „параграфы“, то есть опять же на практике осваивать искусство выделения основной мысли».
«Вышла в прозрачных колготках и рваной футболке»: нужен ли няням дресс-код
Мы много пишем про внешний вид учителей и школьников, пытаемся разобраться, нужна ли форма в школах, и если да, то какая. Но когда речь заходит о нянях, про одежду и внешний вид почти никто не думает. Наш блогер Ольга Беркович постаралась разобраться, в чем плюсы и минусы дресс-кода для нянь.
«Когда я искала няню для своей новорожденной дочери, к нам на собеседование пришла няня Галя, одетая как цветущий луг. Фиолетовый топ с бантом, длинная юбка-радуга. Старший сын покрутил пальцем у виска и спрятался. Я фактически ослепла от буйства красок, но бессонная ночь сделала свое дело, и я решила часок поспать, а уже потом принимать решение».
10 смешных фраз из школьных тетрадей, или «На данный момент мне уже десять»
Кажется, в суете рабочих будней с дистанционкой, дедлайнами и постоянным напряжением мы стали забывать о том, что школа — это не только стресс и проблемы, но и поддержка, дружба, даже веселье! Недавно мы рассказывали про учителей, которые делают свои уроки ярче и добрее, а наш блогер Евгения Наумова выбрала 10 классных фраз из школьных детских тетрадей.
«В детских тетрадях чего только не увидишь! Порой смешно, порой грустно, но вот равнодушным остаться невозможно, это точно. У каждого учителя в „копилке“ найдутся такие детские шедевры».
Иллюстрация на обложке: Shutterstock / GoodStudio
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
