«Запрещать детям YouTube — сумасшествие. Это невозможно и бессмысленно»
Британский комик — о том, почему важно и нужно поддерживать ребёнка-блогера

Пакистанец Хумза Аршад ведёт YouTube-канал «Дневник плохого парня» (Diary Of A Bad Man). Там он шутит про свои отношения с мамой и типичные проблемы мусульманина, живущего в Европе. Среди его подписчиков много подростков с похожей историей. И он решил, что видеблог — отличный способ говорить с ними ещё и о важных вещах: травле в школе, терроризме и о том, как относиться к критике. Корреспондент «Мела» съездила в Лондон и поговорила с Аршадом на конференции YouTube Creators for Change.
В январе 2018 года в российских школах произошло несколько нападений — в Перми двое подростков напали с ножами на четвероклассников, а в Улан-Удэ подросток ворвался в школу с топором и «коктейлем Молотова». Что бы вы сказали детям, которым пришлось через такое пройти?
Дети сейчас очень умные, они многое понимают. Есть люди, у которых по разным причинам деформировано мышление. Жизненные трудности, психические проблемы, хотя это никого не оправдывает. К сожалению, есть и просто плохие люди. Я бы сказал детям, которым пришлось стать свидетелями чего-то такого: будьте сильными и двигайтесь вперёд. Потому что сейчас вы в безопасности. Да, это очень травмирующий опыт. Но вы не должны позволять ему помешать вам достичь того, чего вы хотите. Иначе это будет значить, что плохие люди достигли своей цели.
А можно ли подготовить ребёнка к тому, что даже его друзья могут в чём-то таком участвовать? И как родители могут быть уверены, что их ребёнок сам не примет участие в чём-то подобном?
Важно выстраивать доверительные отношения с детьми. И делать всё возможное, чтобы дать ребёнку почувствовать, что он может прийти к вам и всё рассказать — что бы это ни было. Чтобы всегда понимать, через что они проходят сейчас, и знать, куда они ходят и с кем общаются, кто на них влияет. Для этого достаточно просто разговаривать с детьми — так, чтобы общение не было событием, а вошло в привычку. Покажите, что вы доверяете детям и даёте свободу делать и говорить то, что они хотят. Тогда, если у них будут проблемы, они сами придут к вам с ними и всё расскажут.
Вы снимаете анти-экстремистские ролики для своего канала на YouTube. Но точно так же в сети можно найти информацию противоположного смысла: например, сообщества, где дети восхищаются подростками из Колумбайна. Считаете ли вы, что детям нужно ограничивать доступ к интернету?
Если ребёнок уже пользуется интернетом, достаточно просто быть в курсе того, чем он интересуется. Конечно, тот же YouTube — это свободная площадка, и там может появляться много самого разного контента. Но вы должны понимать, что запрещать детям смотреть видео на YouTube — это сумасшествие, это невозможно и бессмысленно. Потому что на ребёнка точно так же могут повлиять, например, его любимые рэперы. Музыка, кино, документальные фильмы на ТВ — таких вещей очень много, и от всего не отгородишься. Так что нужно просто быть в курсе и не зацикливаться на мысли, что интернет полон плохих вещей.
А что насчёт ситуаций, когда дети сами становятся видеоблогерами и сталкиваются с буллингом и критикой?
Это всё очень индивидуально. Есть люди, которые с детства хотят быть в кадре. Я думаю, что если есть желание и потребность, то это очень хорошая возможность попробовать себя. Можно, конечно, ходить на кастинги в кино и в ТВ-шоу, но этот путь может быть очень долгим и ни к чему не привести. А тут ты сразу можешь показать себя, создавать свой контент и говорить о вещах, в которые веришь. И не важно, кто ты — взрослый или ребёнок, мусульманин или еврей. Недавно для проекта Creators for Change я снимал серию роликов — про буллинг в школе и про исламофобию. И я чувствовал, что делаю что-то очень важное. Я не политик, я просто комик, развлекаю людей. Но я использую свою известность, чтобы заставить людей задуматься об этих вещах и, возможно, что-то изменить.
Даже сейчас я иногда боюсь заходить в свои комментарии, потому что там могут быть 50 хороших и 1 плохой, и именно о нём я буду думать весь день. Когда выходишь в публичное пространство, нужно понимать, что найдутся люди, которые захотят опустить тебя, даже если ты делаешь что-то хорошее. Там, где есть любовь, всегда есть и ненависть. И ребёнку в первую очередь нужна поддержка родителей. Потому что травлю с двух сторон — и от незнакомых людей, и от родных — сложно вынести даже взрослому.
YouTube запустил программу Creators for Change в 2016 году. Проект поддерживает блогеров, которые снимают видео на важные социальные темы и выступают против ксенофобии, экстремизма и дискриминации
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







