Дочь узнала, что родители разводятся, и перестала общаться с мамой. Как помириться?
Отвечает психолог Ксения Карпова

Вопрос. Девочка-подросток (17 лет) перестала общаться с мамой после того, как родители решили развестись. Мама повела себя неправильно — говорила плохо об отце. Отношения между мамой и дочкой и без того натянутые. Девочка считает, что мать к ней постоянно придирается, недовольна ей. Любое слово, которое ей не по душе, расценивается как придирка. Отец просит оставить ребенка в покое. Но мать боится, что пропасть увеличится и отношения с дочерью прекратятся. Как быть матери в этой ситуации?
Ответ. Психолог центра Good Point Ксения Карпова:
Представьте хрупкий внутренний мир 17-летней девочки. Развод родителей — словно ураган, который рушит ее ощущение стабильности и безопасности. Она замораживает общение с мамой, чтобы защитить свое сердце от боли. Слова о папе, сказанные в гневе, теперь отдаются эхом, а любое замечание, даже доброе, воспринимается как придирка.
Но реакция девочки отражает не отношения с матерью, а бурю эмоций в период разрыва семьи, когда самооценка особенно уязвима. Папа просит оставить дочь в покое, и в чем-то его просьба верна, давление только оттолкнет. При этом полное молчание может углубить пропасть, сделав дочь еще более одинокой.
В этом возрасте подростки инстинктивно выбирают сторону того родителя, который кажется более уязвимым, чтобы не чувствовать себя предателем.
Повышенная чувствительность служит защитным механизмом, когда мир кажется враждебным. Пропасть между родными растет скорее от страха и боли, и сделать ее меньше можно только с помощью любви.
Что делать маме для восстановления коммуникации
- Организовать пространство с безусловной любовью. Например, отправлять теплые сообщения раз в 2–3 дня: «Мое сердце всегда с тобой, люблю тебя именно такой, какая ты есть». Попробуйте не затрагивать темы о папе.
- Не забывать заботиться о себе. Каждый день находите время для себя: глубокое дыхание, прогулки, разговор с подругой. Если вы спокойны и в ресурсе, дочь это почувствует. Это не эгоизм, а основа для восстановления.
- Строить легкие мостики без ожиданий. Здесь вам помогут маленькие жесты радости: фото смешного котика, цветок или «Видела это в магазине — подумала, что тебе понравится». Попробуйте предложить дочке прогуляться, сходить в любимое кафе или посмотреть ваш фильм из детства.
- Не спешить. Когда заметите первые отклики, например короткий ответ, мягко углубляйте контакт, поделитесь своей историей из юности («Помню, как сама злилась в твоем возрасте») или предложите совместное занятие («Хочешь, приготовим твой любимый пирог и просто побудем вместе?»).
- Подключать помощь. Если дочка будет готова, можно предложить профессиональную помощь: «Давай сходим к семейному психологу — просто чтобы разобраться в чувствах вместе, без давления». Это укрепит доверие.
- Вести себя последовательно следующие месяцы. Психология подростков подтверждает, что стабильное, безоценочное отношение возвращает доверие шаг за шагом. Создавайте новые ритуалы: еженедельное сердечное сообщение или общие воспоминания о хорошем. Моделируйте открытость: говорите о своих эмоциях честно, но мягко — это научит дочь тому же.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © fredy57, ColeSquibs / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









